桃花朵朵开详案.docx

桃花朵朵开详案

第一篇：桃花朵朵开详案中班游戏化律动《桃花朵朵开》教案活动目标：1、熟悉乐曲旋律，并能在乐曲的伴奏下和同伴合拍愉快的玩游戏。2、能通过讨论、尝试与练习，逐步掌握游戏的玩法和规则。3、活动中能明确指令，大胆创新动作并和同伴积极互动。活动准备与幼儿人数相等的小花和蝴蝶贴纸剪接过的音乐活动过程一、复习小舞蹈“桃花朵朵开”师：小朋友们，我们之前学了一个小舞蹈叫什么名字呀？《桃花朵朵开》那下面我们一起把这个好看的舞蹈跳一变好不好？要求：幼儿能跟随音乐合拍有表情的做动作。提问：在这个小舞蹈里面，有好几个动作是表示桃花开的，你们想想看哪个动作是表示的？（那个小姑娘好能干，你起来做给大家看是哪一个动作）师：你们刚刚把这些动作都给想出来了，所以张老师给你们一个小奖励。二、添加游戏内容“桃花开在我身上”，幼儿在末四句重复的时候练习节奏与造型师：听好，先看张老师，在我们的小椅子底下真的有一个桃花，看一看吴老师，你们的椅子下有一朵小桃花，我可以把这个小桃花后面的衬纸撕掉以后贴在我的身上，你们也学着老师把桃花开在你们身上好吗？随便开到你们身体的哪个部位。师：现在老师要请小朋友用一个动作来告诉我桃花开在哪儿的？在舞蹈里有一个动作，桃花开在哪儿就指指哪儿，我们也来试试，好不好？（预备起，我的桃花开这儿，我的桃花开这儿。）还有地方也说，做动作的时候也要让桃花能看到，你做这个小花造型的时候，让小花别人能看到的。一二三，开。都开出来了，真能干！——那我唱你们来做行不行？好，准备！我们再跟着音乐来一次吧！启发幼儿大胆想象让桃花开出来的造型动作，跟着节奏一起做动作。举例：在这么多小桃花里我还发现一个小桃树特别有本领，你们猜猜看她的桃花贴在哪儿的？你能不能把你的桃花看出来给我们看看？（老师唱歌），能不能2个不一样的动作？——你们没有发现吧？我看见了。我也看见了。发现了，停，请坐。发现的小朋友能不能像她这样，又让你的小花露出来，还能在手上的动作变一变。谁会？——师：现在老师来唱，你们再来练习一次，要变出不一样的动作，还要让小花露出来，好不好？来，起立。准备，我来唱，你们试试。——一起跟着音乐来一遍。三、老师做蝴蝶飞到小朋友的身上找桃花，合作游戏师：定住不动，你们的花儿开得这么好看，马上会把一只小蝴蝶给引来，小蝴蝶会飞出来贴在你的小花上闻一闻，那小蝴蝶飞出来的时候你们要把小花露出来，好不好？——师：真的有小蝴蝶飞来了，来把小眼睛闭上，变，看看吴老师这儿，眼睛睁开，是有只小蝴蝶。这只小蝴蝶马上停留在吴老师的小花上，一会儿会儿它又要去飞到别的小朋友小花上，我先把它贴在这儿，待会这只小蝴蝶会去找你们，好不好？——师：是有个要求，你们边看小蝴蝶飞的时候，边要用小耳朵听一听、想一想，这个小蝴蝶是什么时候飞出去找小花的？一定要仔细看、仔细听，待会你来告诉我，好不好？——提问：（1）小花赶快坐下来，小蝴蝶有话说，小蝴蝶要问：“小朋友们，请问小蝴蝶是什么时候飞出来的呀？”（拍手动作的时候）（2）你们有没有让它亲一亲？小蝴蝶跟我说刚刚飞过去的时候有几多小花躲起来了，你们要露出来还是躲起来？——离开位置举例子师：我唱歌你们来试一试看看能不能把小蝴蝶引来.2.师：我这次再找一只小蝴蝶，一只小蝴蝶在花丛里飞来飞去采花粉太累了，找个小蝴蝶给它帮帮忙，我就请你来好不好？（你回到你的座位，到那个拍手的动作的时候你就飞出来。）四、改变桃花的位置，增加游戏合作难度进行游戏。1.师：还有没有小朋友没被亲过？没被亲过的我来想想会不会是你们的位置不大突出，小蝴蝶没有瞧见呢，我们换个位置试试？（住你们的小花位置换了，待会儿你们做动作的时候，也要让小蝴蝶知道你的小花开在哪儿，你做指小花的动作就要指着你的新的位置了，是不是？）2.我这次再请两只蝴蝶帮帮我师：记住，你想当蝴蝶当然好了，可是你一定要让你的小花开得漂亮，才能引来好多好多的蝴蝶，对啊？否则你的花花开得又不香又不好看，还会有蝴蝶来吗？蝴蝶说不定就要飞走了——音乐3.小蝴蝶们，这些小花开得好不好？——好好的！我们待会儿再到外面的桃树林里去采桃花的蜜，好不好？——小蝴蝶我们走了，小蝴蝶我们走了，小蝴蝶到这儿来，小桃花也来吧！第二篇：点画《桃花朵朵开》中班美术活动：手指点印画《桃花朵朵开》活动目标：1、学习用手指点印画、彩笔添加的方法，表现桃花的基本特征。2、喜欢手指点印画，体验手指印画的乐趣。活动准备：红色颜料一盒，图有桃花树干的画纸每人一幅，画笔每人一支、抹布每组一块，完整的桃花示范画一幅。活动过程：一、师幼谈话，引导幼儿观察桃花1．引导幼儿大胆表达对桃花的印象。师：小朋友们，你们见过桃花么？桃花长什么样子呢？是什么颜色的呢？桃花有香味么？桃花是什么季节开花的呢？你们在哪儿见过桃花呢？2．播放幻灯片，师幼一起观察图片中桃花的样子。（幻灯片展示桃