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梦想课《我是谁》教学设计

第一篇：梦想课《我是谁》教学设计《我是谁》教学设计课程名称：《我是谁》教学目标：1.认识名片，了解名片的基本信息及作用2.学会从不同的角度认识自己，欣赏自己。通过制作个性名片对自我形象形成完整的认识，了解自己的独特性,创想未来的自己；3.了解简单的交换名片礼仪。课前准备：多媒体课件，名片，奖品。教学活动一、导入活动1.师生问好。2.齐读课堂约定：积极思考认真讨论专心探究大胆发言从容表达3.谜语导入，课件出示：身小薄薄用处大认人联络先靠它见面微笑相交换朋友四海遍天下。①指名读②猜谜底4.交流互动：你在哪里见过名片？名片有什么用途？5.揭示主题：今天我们梦想之旅的主题就是“我的个性名片”二、主题活动活动一：七嘴八舌（4分钟）1、出示要求：①名片上有哪些基本信息？②每组发言人汇报交流情况。学生自读要求，老师发放各种名片。2、学生汇报交流，教师随机板书：姓名、联系方式、地址、职业、、、、、3、小结：一张名片的基本信息展现在大家眼前，下面进入我们梦想之旅的第三站。活动二：独一无二（13分钟）个性名片制作1.出示老师自己制作的名片，帮助学生启发思路。2.出示温馨提示：.①基本要素要齐，可以不同于正式的名片，可以从形状和内容上去创意。②可以加入血型，生日，兴趣爱好。③可以在名片上用彩笔画背景，或加上自己的小头像等。④制作完成后小组内进行展示，一会儿我们要展示评选最具个性奖.⑤注意时间（13分钟）三、展示分享（10分钟）1.每组推选一张名片，上台展示2.上台展示要求：①对自己的制作思路进行解说；②时间不超过一分钟；3.评选要求：①每个人只能投一次票，②老师一票等于学生三票；③根据得票数的多少分别给每个小组进行积分；④得票第一名为本次名片制作的最具个性奖，第二三名为最具创意奖，进行小奖励。4.互送名片。课件出示：温馨提示：注意送名片的礼仪哟！标准站姿，手拿名片的位置：要用双手的大拇指和食指拿住名片上端的两个角，名片的正面朝向对方。5.老师利用课件送出名片。四、课堂小结1.通过今天的这次梦想之旅大家有什么收获？交流互动。师：每个人都有自己的优点、爱好、个性、独特的性格造就了独一无二的自己。我们都应该正确的认识自己，发现自己的优点。第二篇：梦想课《我是谁》教学设计《我是谁》教案课程名称：我是谁模块名称：我的个性秀课题：我是谁课题课时：第一课时课前准备：镜子、卡片授课教师：授课班级：热身游戏：拍手游戏师：动物园里有什么？生：动物园里有„„师：果园里面有什么？生：果园里面有„„学习目标：1.学生对我是谁的问题产生兴趣2.学生了解本课程的目的，内容及实施，评价方式3.学生组建自己的小组，学会分工，树立团队意识教学活动：活动一：出示课堂规则1.回答问题时请先举手2.当老师发出3-2-1口令时，所有同学说“收”，并立即坐好3.每回答老师一个问题可为本小组争得5分4.在其他小组发言的时候请认真倾听，做最美倾听者。活动二：团队组建：活动三：镜中的我：1.听录音，猜猜我是谁师：你如何猜出的？（抓住他长相的最大特点）师：试着介绍自己的外貌。各组出同学介绍。活动四：生活中的我师：请大家介绍生活中的自己爱好，性格等。各组出同学展示。活动五．别人眼中的我学生介绍爸爸妈妈眼中的自己，同学眼中的自己，„„活动六．姓名可以代表“我”吗？展示分享：学生讨论发表看法评价总结：„„„„第二课时课程名称：我是谁模块名称：我的个性秀课题：我的自画像课题课时：第二课时课前准备：学生准备画纸和画笔，教师准备自画像两张。授课教师：授课班级：热身游戏：《变手指》一根手指头呀，变变变，变成毛毛虫两根手指头呀，变变变，„„学习目标：1.学生通过观察和画自画像更了解自己的外貌。2.学生学会自我悦纳和互相尊重。教学活动：活动一、预热导入。1、教师展示宋丹丹和李宇春的自画像，让学生说说有什么特点，猜猜他们是谁。2、教师描述宋丹丹和李宇春的长相。活动二、画自画像。1、每个学生模仿老师的自画像在白纸上画一幅自己的自画像，要求如下：突出自己外形上的特点；*写一段介绍自己的文字，包括性格、兴趣、特长等，尽量突出自己的特色。*在15分钟内完成。2、教师按组收齐完成的自画像。分享（猜猜“我”是谁）1、各组派组长抽取其它组中的任意一张，并按次序上台进行描述，其余学生猜画像的主人是谁。每轮时间不得超过3分钟。2、游戏过程中要求每个学生都悦纳自己的外形，也尊重别人的容貌。3、相应描述的同学和在最短时间内猜中的同学可以获得加分奖励。总结评价表扬所有同学今天的表现，鼓励他们今后更好地描述自己和他人。第三课时：我的个性名片课程名称：我是谁模块名称：我的个性秀课题：我的个性名片课题课时：第三课时授课教师：授课班级：热身导入：抓逃手指教学目标：学生对自我形象形成完整的认识，了解自己的独特性；学生学会从不同