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梦想的力量

第一篇：梦想的力量《梦想的力量》教学设计【教学目标】1、认识6个生字，理解文中词语。2、有感情地诵读课文，了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力。3、体会瑞恩为他人着想的美好心灵和坚持不懈的顽强毅力。【教学重难点】通过阅读，明白在实现梦想的过程中瑞恩做了那些事，梦想的力量影响哪些人，我们从瑞恩身上应该学到什么。领悟作者的表达方法。体会“梦想的力量”所蕴含的深意。【教学准备】名人名言非洲资料课件【课时安排】1课时【教学过程】一、诵读名言，激情入文出示名言今天我们要认识的一位小主人公就叫瑞恩。他因为实现自己的一个梦想而改变了非洲一部分孩子和家庭的命运。正是这位小男孩用一颗金子般的心帮助了那些急需帮助的人们，让我们深深感动和敬佩。板书课题：17﹡梦想的力量质疑：读了课题，你想知道什么？梳理归纳：⑴课文写了谁的什么梦想？⑵这个梦想是怎么实现的？⑶这个梦想力量究竟有多大？二、初读课文，整体感知1、学生带着问题走进课文，要求学生用较快的速度读课文，把课文读通顺、读流畅、读准确，圈出自己认为课文最让人感动的词语。2、教师出示文中重点词，让学生进行说话。自由选择五个以上下面词语，并把他们连成一句通顺的话，说说课文讲了一件什么事。非洲水井额外水泵攒钱捐款钻井机流泪瑞恩的井三、感受梦想，感动爱心1、读第一、二自然段。(1)瑞恩产生梦想的原因是什么?(2)指名读“在非洲„„成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。”(3)出示非洲孩子生活的状况资料(录像或图片以及文字资料)。所以，瑞恩才有这样的一个梦想──(齐读)一口井，好让他有干净的水喝。2、瑞恩梦想仅仅是为了实现挖一口井让非洲孩子喝上干净的水吗?自由读课文3──13自然段。划出瑞恩实现梦想变化的句子，以及瑞恩在实现梦想过程中的行为。并在小组中交流。3、学生自学。4、反馈。(1)小组讨论。(2)小组学习，汇报。描述和体会瑞恩实现梦想的艰难。(4)此时，你心中最大的感受是什么?交流反馈。是啊，这一个梦想看是简单，其实要耗费多少心血啊!从70元钱的一个水泵到2000元“洁净的水”募捐项目到再增加钻井机。这对一位六岁的孩子来说谈何容易。假使仅仅靠瑞恩一个人的力量这个梦想能实现吗？(5)读课文，在瑞恩行为的感动下人们为帮助瑞恩实现这个梦想作了什么?(6)自由读相关的句子，此时你们心中最想说的话是什么!5、瑞恩终于实现了自己的梦想。他和父母一起来到了乌干达的安格鲁。让我们一起感受这激动人心的一刻。四、设身处地，升华情感1、自由读瑞恩和父母来到安格鲁与孩子相见的情景。2、默读出示句子：(1)车子开进村庄，5000多名孩子„„安格鲁小学社区建造。”(2)听到这里，瑞恩和父母都留下了激动幸福的眼泪。是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，有谁会不在此时流泪呢?①理解“对于我们来说，水就是生命。”这句话的含义。②思考他们为什么流泪?这样大的力量指什么?3、假如你能代表这5000名的非洲孩子，你会对瑞恩说什么？小组讨论，说一说。4、怎样理解“梦想的力量”的含义五、总结全文，领悟写法１、通过本课的学习，瑞恩给你留下什么印象？课文是怎样表达这一人物形象的？思考２、小结：课文通过对人物的言行、动作、神态等描写，刻画了一个善良、富有同情心、为实现梦想不懈努力的人物形象。从而使人物鲜活起来，感动了你我。希望同学们能将作者的这些表达方法运用于我们自己的写作中，使得我们笔下的人物熠熠生辉。六、拓展阅读资料一2003年３月15日，瑞恩去日本参加“第三届世界水资源论坛”，中央电视台《实话实说》栏目组邀请瑞恩和他的妈妈到中国做客。瑞恩和他的妈妈通过《实话实说》节目与中国广大观众见面。在这次节目即将结束时，瑞恩说：“我要为取得干净的水源而努力工作，直到我爸爸那个年纪。”资料二人生如船，梦想是帆，每个人都有一个只属于自己的梦，但我们同属于一个国家，所以每个人的梦又与国家民族兴衰荣辱紧密相连。2012年11月29日，中共中央总书记习近平带领新一届中央领导集体参观中国国家博物馆“复兴之路”展览现场。习近平定义“中国梦”——实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大梦想，而且满怀信心地表示这个梦想“一定能实现”。读了这两个资料，你想说些什么？【板书设计】17*梦想的力量（梦想的力量如此之大！）筹齐70元钱——筹齐2000元钱——筹齐买钻井机的钱找一口井，好让他有干净的水喝。“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”【课后反思】这篇课文的设计力求课堂上紧紧把握住学生的情感脉络，多给学生读书的时间，指导学生深入细致地与文本对话、深刻体会瑞恩以及文中其他人物的精神品质。学习瑞恩克服重重困难所体现耐心、坚强的意志。并从榜样的身上汲取力量，意在引导学生做人要善良、富有同情心、懂得关爱他人，做事要有明确的目标，要想美梦成真，必须从自己做起，要有执著的态