梦想成真—角色游戏.docx

梦想成真—角色游戏

第一篇：梦想成真—角色游戏●活动目标：1、培养幼儿相互沟通、交往协调的能力，促进幼儿语言发展。2、幼儿学会合理运用自己的角色，通过行为、肢体的语言及相应的操作来体现角色的特征。●活动准备：各角色区标志牌及胸卡；各区域隔断用鞋架、桌椅、角色区背景乐、生日歌碟片、玩具架、幼儿床铺、爱婴医院：医生、护士的衣帽；指示牌、挂号单、视力表、医药箱、医学器械、多多药房：帽子、药品标价签、各种药瓶药盒、电脑收款机、人体称、面包物语：衣帽、幼儿自制各种糕点、电子称、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕样品、盘子、纸杯盒、纸袋、鲜花店：各种假花及花篮、彩纸、胶棒、吸管、幼儿自制纸花若干、中国银行：提款机、纸币、银行卡、急救中心：电话、急救车、公用电话亭：电话●活动过程：1、导入：以梦想为蓝图，引出话题，激发幼儿热情，拓展思路发掘幼儿想象空间。“人人都有自己的梦想，你长大了想做什么？”ⅱ时间老人的出现，给予幼儿想象得以实现的新希望。师化妆后悄然出现“小朋友们好！我是时间老人，听说你们都有自己的理想，我好高兴啊，想实现自己的愿望吗？让我来帮你们实现伟大的梦想，好吗？”“现在我把时间调到20年以后，（转时针）很快就让你们梦想成真！”2、活动以各职业工作人员的一日工作为核心，完整的展现幼儿的想象，让幼儿得到模仿实践的机会。音乐切入，以一首《剪羊毛》开始一天的工作，幼儿自己进入活动工作区域，独立进行准备工作：穿制服，整理用具等，医生、护士、面点师、药剂师、收银员、花艺师、急救医生、银行服务人员各就各位之后，其他选择成为顾客的幼儿进入活动区以卡及学号密码取款进行游戏活动。3、设计情境，进入活动的最高潮，有病人突然晕倒，医护人员全力急救，激发幼儿治病救人的情感。4、活动的最后，随着下班音乐的响起，孩子们有序的整理制服，收好用具，走出活动区域。面包物语这一活动区域准备为时间老人庆500岁生日的大蛋糕，整个活动在温馨的氛围中结束。第二篇：角色游戏角色游戏活动主题：《医院》教师：邓佳珍活动由来：大班第二学期的幼儿已经积累了相当的生活经验，在日常生活中耳濡目染了许多现实生活中人们相互交往的社会行为，同时，大班幼儿在小中班进行过的娃娃家等角色游戏，基本上能掌握角色游戏的活动规律，将游戏顺利进行下去。为了帮助幼儿树立较强的角色意识，制定和遵守游戏规则，掌握基本的交际语言，培养幼儿应对未来解决问题的能力，我们藉“医院”开展了角色游戏。预期目标：1、初步了解医院的工作内容、环境、材料，人员和职责。2、会发挥想象玩“医院”游戏，能用语言、动作表现病人、医生、护士等角色特点，体验游戏的乐趣。3、游戏中会发挥想象力和创造力，以物代物或一物多用。4、缓解幼儿对医院、医生、打针等的排斥感和恐惧感心理。5、激发幼儿对医生敬佩的感情，并能初步了解医生这个伟大的职业。6、养成礼貌待人、爱护玩具、遵守规则等良好的品德行为。第一次游戏活动目标：1、初步了解医院的工作内容、环境与材料、人员和职责。2、培养对医院这个职业长生敬爱的情感，环节幼儿对就医的排斥感和恐惧感心理。活动准备：1、经验准备：（1）请家长结合带幼儿看病，丰富幼儿有关医院及治疗的知识经验。（2）请当医生的家长到园内介绍医院或带幼儿到医院参观。2、物质准备：（1）“医院”游戏主题图片及有关场地、服装标记。（2）准备有关物品：白大褂、白帽子、蓝大褂、蓝帽子、听诊器、药品、消毒水、纱布、输液瓶、病床、电脑病历等医用的相关物品，及省立医院、省人民医院、市一医院、协和医院、附一医院等院牌。活动过程：一、情景激趣引题1、老师边咳边说：“老师今天感冒了，该怎么办？”（上医院看病）2、老师要去什么医院看病，谁能说说？（了解医院名称）——今天玩“医院”游戏。二、谈话丰富知识：1、医院里有那些人？医生、护士、病人、药剂师、收费员（看图法认识）2、医生是干什么的？穿什么衣服戴什么帽子？桌上摆那些东西？（白大褂、白帽子、体温计，血压计、听诊器、压舌板、笔、纸、电脑）3、病人看到医生会说什么？医生会问什么？做什么？（强调医生会问：“哪里难受？什么地方不舒服？量体温、听心脏、开药方”）4、护士是赶什么的？穿什么？穿什么衣服？戴什么帽子？护士桌上摆什么东西？（蓝大褂、蓝帽子、护士帽、注射器、消毒水、药棉、吊瓶）5、药剂师、收费员是干什么的？他们桌上有什么东西？（药品、电脑、发票、病历本等）三、初次分组游戏：1、提醒角色分工与游戏规则：（1）每个小组一部分小朋友当病人，一部分小朋友当医生、护士、药剂师、收费员。（2）每一个小组开一家医院，挂好院牌，安排好桌椅材料。（3）病人看病要遵守医院次序、排队、不争抢、有礼貌。2、幼儿分组游戏，教师随机指导3、玩好角色呼唤，再玩一次。四、集中交流评价1、交流汇报：刚才玩什么？怎么玩？出现什么问题？怎么解决？2、小