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模块八《关注光污染》案例分析

第一篇：模块八《关注光污染》案例分析模块八《关注光污染》案例分析1、学校先给一个“人与自然”的大问题，然后让学生在这个范围内自主选题，你是否认同这种做法，为什么？答:我认同这种做法。因为它符合课题选择的原则——具有可操作性，具有开放性和具有一定的综合性并且联系实际。研究性学习强调培养学生的实践能力，要紧密联系社会和生活当中的事。案例中李全这位学生把从报纸上看到的消息与他爸爸的实际工作联系起来，而确定了小组的研究课题，学生是根据自己的兴趣、爱好和家庭生活选取的，能够很好的调动学生的研究兴趣。这个课题具有一定的社会价值。2、学校的“亮灯工程”是否必要？你认为学校还可以从哪些方面来支持研究性学习课程的开展？答:学校的“亮灯工程”是必要的。学生每天晚上上机房、图书馆、实验室，学校为学生提供一切便利的条件是应该的，学校在为学生能顺利完成这次研究性学习课程奠定基础。我认为学校还可以多开展专家讲座，给学生讲解一些课本上没有的社会及科学方面的知识，为学生开展社会综合实践活动、社会调查等活动提供一些引导，拓展学生研究性学习的空间。还要配备不同学科的社会知识和专业知识比较丰富的老师实施指导，使学生的研究活动能顺利进行。学校提供必要的经费保证，对开展实施好的小组要有一定的奖励，来提高学生研究的积极性。3、在寒假里“团队之星”小组成员是怎样交流的？他们与专家是怎样交流的？信息化工具为教学交流带来了哪些好处？各有什么优点？答：寒假期间，为了联络方便，“团队之星”建立了一个QQ群，充分利用QQ群的实时聊天、群邮件、群共享等功能传阅资料，开展在线讨论交流活动。“团队之星”与专家的沟通主要是通过电子邮件的方式进行，专家们给了他们很多在图书馆和网上找不到的信息。还有李全的父亲是建筑设计师，夏林的母亲从事教育科学研究，他们也成了“团队之星”经常拜访的专家。在他们那里得到了建筑材料和研究方法两个方面的指导。可以说，现在的人没有通讯的信息化就没法生活下去，现代通讯工具给大家带来了极大的方便：①利用QQ群聊天，达到了相互交流得目的，让小组成员分享自己的素材。②通过国外的网站找了一些关于课题的信息。③利用与专家的电子邮件沟通，找到很多在图书馆和网上找不到的信息。总之，信息化时代，即方便又快捷，网络资源丰富，网络的资源更新更快、内容多，网上查询可以找到在图书馆找不到的资料，扩大了搜索的空间，获得更大的信息量。不仅给我们提供了充足的信息，也为我们节省了大量的时间。4、案例中，“团队之星”小组的研究性学习经过了哪些步骤？答：（1）选择课题。李全根据报纸上看到的一则消息：由于大楼外层反光导致一位驾驶员的一场车祸。确定研究城市光污染。（2）成立课题小组——“团队之星”。（3）写开题报告。小组成员分工协作，为了联络方便，“团队之星”建立了一个QQ群，充分利用QQ群的实时聊天、群邮件、群共享等功能传阅资料，在线讨论。（4）修改“开题报告”。“团队之星”小组接受了专家的建议，将研究课题改成“玻璃幕墙的光污染与预防”。（5）收集资料。在图书馆、国外的网站上、以及与专家联系等方式收集重要资料。分发调查问卷，拍照片，访谈行人，观察人流量、车流量等收集第一手资料。（6）写结题报告。（7）成果展评并获奖。“团队之星”的《玻璃幕墙的光污染与预防》获得了最佳科研创新奖。5.请谈谈在整个研究性学习过程中，作为老师应在哪些方面给予指导？答：作为老师，我认为应从以下方面给予学生指导：（1）选题指导。因为学生缺少社会知识与经验，不知该从何处下手，刚开始做会感到迷茫，这时急需老师进行指导。（2）对分组的指导。小组的人员组合，直接影响小组的工作效率，“首先，小组成员要对研究的问题都感兴趣；其次，小组成员要各有专长，优势互补。选一个组织协调能力强的同学来做组长，要一个擅长使用电脑的同学来搜索网上信息„„”（3）开题报告的指导。报告格式对于高中生来说都不是很懂，让其掌握一些必备的制作报告的技巧，要对学生的表达能力、答辩能力进行简单辅导。（4）课题实施阶段的指导。在这一过程中，教师应成为学生研究信息的引导者、组织者和建议者。教师还要监控课题的进展，指导学生选择最佳的研究方法、快捷有效地获取有价值的课题信息，及时了解学生在研究中出现的问题，有针对性地进行指导等。（5）结题阶段的指导。教师一方面要指导学生写好研究报告，将他们的研究过程、成果和体会有条理地体现在研究报告和答辩中，另一方面，要以促进学生的发展为目标，尽可能给学生客观公平的评价。第二篇：模块八《关注光污染》案例分析《关注光污染》案例分析安阳市二中李永丰1、学校先给一个“人与自然”的大问题，然后让学生在这个范围内自主选题，你是否认同这种做法，为什么？答：认同。环境污染在现在生活中比较普遍，关注环境污染也是现在的一个热门话题。学生比