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棠村中心学校召开2017年六年级数学复习教学研讨会

第一篇：棠村中心学校召开2017年六年级数学复习教学研讨会棠村镇中心学校2017年六年级数学毕业备考暨复习教学工作研讨会为提高教学质量，不断提升教师的课堂教学能力和教学水平。2017年4月6日上午，棠村镇中心学校组织全镇六年级数学教师及中心教研组成员开展六年级数学复习教学研讨会。本次教研主题为“如何提高数学复习教学的有效性”和“如何提高数学教学质量”，会议由中心教研组成员杨树辉主持，李宁、侯秀花负责记录整理。研讨会上，棠村中心学校副校长马志玺首先传达了棠村镇教研工作重点及学校毕业班教学工作安排，解读了《棠村镇小学毕业班教师奖惩制度》。针对上学期毕业班的教育教学情况以及存在的问题进行了剖析，指出毕业班面临的新挑战和新任务，要求教师们要树立质量意识、责任意识、大局意识；全镇教师应团结协助，上下一心，形成合力，共同提高教育教学质量。中心学校教研组全体成员针对毕业备考工作所面临的困难提出了一些有效建议。最后全体六年级数学教师在研讨会上都做了积极发言，认真讨论。他们不但分析了以往教学中的一些症结所在，找出了日常教学中存在的问题与不足，同时也为大家分享了各自成功教学经验。同志们纷纷表示自己在最后的二个多月时间里认真抓好复习，取长补短，相互借鉴，找出更为有效的教学方法和策略，让每个学生在快乐中学习，在愉悦中成长。为提高教育教学质量，培养合格毕业生再立新功。此次研讨会的召开，使所有六年级数学教师明确了今后的工作目标和奋斗方向，坚定了抓好毕业班教育教学质量的信心。它既是一次研讨会，也是一次促进会，同时又是一次鼓劲会。第二篇：棠村中心学校开展读书活动信息读书伴我成长，阅读改变人生------棠村镇中心学校在全镇开展读书活动报道营造书香校园，培养学生的艺术品味，是棠村镇中心学校在多年来一贯坚持的特色育人理念。棠村中心学校在全镇各小学校深入开展”读书活动”,并做为评估学校的一项重要内容.通过努力,全镇18所小学不断完善书香校园的设施。做到“一统一”“两个有”“两保证”“一建立”。“一统一”即学校有统一图书室和阅览室；“两个有”即教师有书看，学生有书读；“两保证”即保证读书时间，保证读书质量；“一建立”即建立图书管理制度，狠抓学校图书的建设，不断丰富学生的阅读内容，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为师生借书、读书的开放港湾。特色就是品牌，卓越要靠创造。以“读书伴我成长，阅读改变人生”为主题的书香校园创建活动，为教育插上了腾飞的翅膀。通过此项活动，营造更加浓郁的校园文化氛围，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯.棠村镇中心学校2013年12月19日第三篇：六年级数学复习研讨会心得体会六年级数学复习研讨会心得体会2022年5月31日我在镇中心小学参加了六年级数学复习备考研讨会，听了红星小学何英老师的一节《立体图形的整理与复习》以及张老师、靖老师的经验交流，使我深深地体会到了务实、灵活、高效、有序的数学复习思想和方法。并领会到现阶段与新课标所对应的教学理念及教学模式。《立体图形的整理与复习》这节课老师真实地呈现了学生的思维状况，并尊重学生已有的知识经验。通过听课，我看到的是老师与学生真实的交流，不再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体。老师敢于放手让学生自主探究解决问题，教学中，遇到一些简单的问题，就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决，为学生提供了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每位学生都成为数学学习的主人。对于学生一时想不出来的问题，教师能很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现”教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。而张老师、靖老师的经验交流，更是为我们日后的复习提供了方法。如；让学生克服学习中的定势思维；查找学生的薄弱环节；分层辅导；加强整理与复习的系统性；加强练习的针对性、有效性等，都让我们受益匪浅。尤其是靖老师在帮扶的过程中提到的”要有所作为但不能太有所期望，让我深有体会。我班刚分班时低分学生达到10名以上，抛开4名个位数不算，还有9名学生处在低分线，多次给学生做思想工作，经常给他们补课，经过几个月的时间，依然有8名学生处在低分线，近期作为教师的我思想有所懈怠，觉得自己的付出没有得到想要的收获，已经减少了对她们的关注。现在想想，是我对她们的期待值太高了，其实她们还是有进步的，如果题目特别简单，有3名学生也能考50分左右。作为教师，我们应该秉着让每一位学生都有所收获的理念进行教学，而不是寻求自己付出了多少，应该收获多少。王教研员从五个方面提出了复习课要明确的问题:复习课效果不佳的原因；什么是复习课；复习课的作用；复习课的目标；复习课的策略与建议。重