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森林狂想曲教案[最终版]

第一篇：森林狂想曲教案[最终版]森林狂想曲教学内容：欣赏小乐队合奏《森林狂想曲》教学目标：1、初步熟悉《森林狂想曲》的音乐，能轻快活泼哼唱主题A。2、通过欣赏乐曲，能分辨出主题A,并能完成课本练习。3、通过欣赏乐曲，感受森林的无尽魅力与神奇，深刻体会保护森林的重要性，从而更加热爱大自然。教学重难点：重点：体会乐曲活泼愉快的情绪，感受真实的音效。难点：对主旋律的哼唱与情感体会。教学过程一、创设情境导入新课导入新课：师：同学们，今天老师要带领大家去一个地方，请看屏幕，这是什么地方？，（课件播放热带雨林图片）（学生观看幻灯片并回答）师：这是宝岛台湾南部的热带雨林，这样的地方给你什么感觉？用一个词语表示生：（美丽、神秘、向往）师：美丽的大森林是大自然赋予人类的天然宝库，充满着无穷的神秘感，在大森林里有各种各样的声音，请大家闭上眼睛，屏住呼吸，听，是什么声音？（播放课件音效），学生说出并模仿。师：同学们，从你们的模仿中我体味到了人类对自然的渴望和羡慕，今天我们要学习的这首作品就是关于这美丽而神奇的大森林的，这首作品曾被誉为“全世界最好听的大自然的音乐”，它就是选自《全世界第一张台湾大自然音乐专辑中的》——“森林狂想曲”。（出示课题）二、欣赏《森林狂想曲》师：接下来就请大家跟我一起来一次心灵的森林之旅，走进大森林，亲近大森林，听一听这纯美动听的自然之声！静心聆听乐曲，你都听到了什么声音，感受到些什么？（生听音乐）生：许多动物的叫声，轻快的节奏，优美的旋律。。。。师：都有哪些动物的叫声？生：鸟类、蛙类蝉类、虫类、山羊、猕猴、飞鼠、溪流。。。师；同学们，这些都是真实声音的重现，在音乐中被称之为“音效”，音效的作用就是给人一种真实感，有种身临其境的感觉。比如：（课件播放图片和声音让学生模仿一下）这么好听的音乐我们虽然不能一一用乐器演奏出来，但是可以用咱们自己的方式表现出来啊，比如可以哼唱主旋律，打击节奏等，大家一起来试一试。师：一首好听的乐曲最能吸引人的就是动听的旋律了，比如这首乐曲的旋律A就非常好听，也很容易哼唱，下面同学们跟着乐曲伴奏，用LA哼唱旋律。老师弹琴，学生模唱主题A.。师：同学们表现的真棒，老师仿佛真的置身于森林里了，和同学们在快乐的游玩，但同学也知道在森林里行走探险也不是一件容易的事情，一不留神就会遇到一些想不到的困难，（比如说凶猛的动物，迷路），在我们的前方就遇到了一个小困难，同学们敢不敢闯一闯度过难关走出大森林呢？瞧瞧到底是什么障碍挡住了咱们的去路呢？（乐曲中的主题旋律重复出现多次，你能填写完整下面的空缺之处吗？）听乐曲，各小组共同合作完成空缺。（课件播放完整听赏全曲）三、表演学生分组分角色表演乐曲的A段旋律部分。四、拓展同学们读的真好，美丽的大森林是大自然赋予人类的天然宝库，关注它、保护它是我们义不容辞的责任。（环保，保护森林，保护地球）作为新时代的少先队员我们应该怎么做（宣传画，标语）有了同学们和全社会人类的努力，相信美丽的森林不会消失，它会更加美丽，更加富饶。让我们带着这种美好的期待与希望再次聆听这首好听的乐曲，走进清新自然的美丽森林吧（生可选择自己喜欢的方式为乐曲伴奏，也可按之前的排练顺序）同学们，我们这节音乐课你收获了什么？让每个制作一个有自己特色“保护环境，保护大自然”的宣传标语。第二篇：森林狂想曲教案森林狂想曲教学设计教学内容：欣赏小乐队合奏《森林狂想曲》教学目标：1、初步熟悉《森林狂想曲》的音乐，能轻快活泼哼唱主题旋律。2、能分辨出主题A,并能完成课本练习。3、感受森林的无尽魅力与神奇，深刻体会保护森林的重要性，从而更加热爱大自然。教学重难点：重点：体会乐曲活泼愉快的情绪，感受真实的音效。难点：对主旋律的哼唱与情感体会。教学准备：钢琴、视频、课件、卡片、音响教学过程：一创设情境导入新课1、导入新课：师：（课件播放热带雨林图片）同学们，请看大屏幕，这是什么地方？（学生观看幻灯片并回答）师：这是宝岛台湾南部的热带雨林，这样的地方给你什么感觉？（用词语表示）生：（美丽、神秘、向往）师：美丽的大森林是大自然赋予人类的天然宝库，充满着无穷的神秘感，在大森林里有各种各样的声音，今天我们要欣赏的乐曲就是关于这美丽而神奇的大森林的，这首作品曾被誉为“全世界最好听的大自然的音乐”，它就是选自《全世界第一张台湾大自然音乐专辑》中的——“森林狂想曲”。（板书课题）师：接下来就请大家跟我一起来一次心灵的森林之旅，走进大森林，亲近大森林，听一听这纯美动听的自然之声！二、欣赏乐曲、感受音乐1、课件展示森林之旅第一站“听森林”。静心聆听乐曲，你都听到了什么声音？（生听音乐）生：许多动物的叫声师：都有哪些动物的叫声？生：鸟类、蛙类蝉类、虫类师；同学们，这些都是真实声音的重现，在音乐中被称之为“音效”，音效的作用就