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植物生理学教学大纲（本站推荐）

第一篇：植物生理学教学大纲（本站推荐）植物生理学PlantPhysiology课程总学时：153其中讲课学时：81实验：72开课学期：双主讲教师韩玉珍张军内容简介植物生理学是研究植物生命活动规律，揭示植物生命现象本质的科学。本课程主要内容包括植物细胞、水分与矿质营养、植物体内的物质代谢及能量转换、植物的生长发育，植物逆境生理及植物生物技术等五部分。本课程参考国际最新版本植物生理学教材，在教学内容上力求与国际一流大学接轨，在介绍植物生理学基本概念和基础知识的同时，加强介绍本领域国内外最新科研动态、研究技术和成果。教学大纲一、课堂讲授部分绪论[主要内容]：主要介绍植物生理学的定义，研究内容及学科意义；简要介绍植物生理学的学科发展历程及目前的研究热点，概括介绍植物生理学与农业生产的关系及肩负的任务。[教学要求]：要求学生掌握植物生理学的概念,了解本课程的研究范畴、内容、发展历程及在农业生产中的作用。[教学重点]：植物生理学的定义及研究内容。[教学难点][授课时数]1学时第一章植物细胞第一节细胞概述第一节细胞壁的结构和功能第二节细胞的膜系统第三节细胞骨架第四节胞间连丝[主要内容]：介绍植物细胞的结构与功能，植物细胞与动物细胞的主要区别。[教学要求]：要求学生掌握植物细胞的结构与功能的关系。[教学重点]：植物细胞与动物细胞的主要区别，植物细胞壁的组成、结构、及在植物生命活动中的重要意义；细胞骨架的种类、组成、作用及作用机理；胞间连丝的结构动态及功能。[教学难点]：细胞壁的组成、结构；细胞骨架的作用机理。[授课时数]：4学时第二章水分与植物细胞（2学时）第一节水的理化性质第二节植物细胞的水分关系第三节细胞壁的弹性第四节水势的测定法[主要内容]：介绍植物细胞的水分平衡。[教学要求]：要求学生掌握植物细胞水势的概念，意义，植物细胞吸水的动力、方式和机理。[教学重点]：水势的概念、意义，植物细胞水势的组成及各水势组分间的关系，测定水势的方法。[教学难点]：水势的概念。[授课时数]：2学时第三章植物的水分平衡（4学时）第一节根系的水分吸收第二节蒸腾作用第三节水在植物体内的运输第四节土壤—植物---大气连续体系[主要内容]：介绍整株植物对水分的吸收、传导和散失过程及机制。[教学要求]：要求学生掌握植物对水分的吸收、传导和散失过程及机制。[教学重点]：蒸腾作用的意义，气孔组成、特点及气孔运动的调控机理。[教学难点]：气孔运动的调控机理。[授课时数]：4学时第四章植物细胞膜与跨膜离子运输第一节生物膜的化学组成与生物膜的主要物理特性第二节离子跨膜运输的电化学动力第三节离子跨膜运输蛋白第四节离子跨膜运输机制[主要内容]：介绍植物细胞膜生化组成和主要物理特性及离子跨膜运输的动力，运输蛋白和运输机制。[教学要求]：要求学生了解细胞离子跨膜运输的意义，生物膜的理化特性，掌握离子跨膜运输的机理。[教学重点]：离子跨膜运输蛋白的种类，离子跨膜运输机理。[教学难点]：离子跨膜运输机理。[授课时数]：3学时第五章植物的矿质与氮素营养（4学时）第一节植物体内的元素及其生理作用第二节植物根系对矿质元素的吸收与运输第三节植物根系与土壤微环境的相互作用第四节无机养料的同化第五节合理施肥的生理基础[主要内容]：介绍植物体的元素组成，植物的必需元素、有益元素及其生理作用，植物根系对矿质元素的吸收与运输机制，环境条件对植物根系吸收矿质元素的影响，植物对无机养料（主要是氮素与硫素）的同化。[教学要求]要求学生熟练掌握植物有哪些必需元素及其生理作用，确定必需元素的方法标准，掌握根系吸收矿质元素的过程与机制。了解土壤环境对植物吸收矿质元素的作用。掌握植物同化化氮素的过程机理。[教学重点]：必需元素及其生理作用，确定必需元素的方法标准。植物根系对矿质元素的吸收与运输机制，氮素同化的过程机理[教学难点]：植物根系对矿质元素的吸收与运输机制，氮素同化的过程机理[授课时数]：3学时第六章光合作用I：光能的吸收与转换(6学时)第一节光合作用的一些基本概念与研究历程第二节叶绿体和光合色素第三节原初反应第四节电子传递与光合磷酸化第五节光合光反应机构的修复和保护[主要内容]：从介绍光合作用的基本概念、研究历程及光合作用的细胞器叶绿体结构与功能、叶绿体色素理化性质开始，逐渐深入到光合作用的光能吸收与转换机制，并对光合机构的保护与修复机制进行讨论。[教学要求]：要求学生了解光合作用的研究历程，从叶绿体的结构认识其生理功能，掌握光合作用原初反应、电子传递和光合磷酸化的机理和意义。了解光合机构的保护与修复机制。[教学重点]：叶绿体结构与功能，光合原初反应、电子传递与光合磷酸化的机理。[教学难点]：光合原初反应、电子传递与光合磷酸化的机理。[授课时数]：6学时第七章光合作用II:光