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模拟试题三考试（模版）

第一篇：模拟试题三考试（模版）第三套试题考试得分：68分一、单项选择1．下述属于道家的主张是（C）。P12A．有教无类B．兼爱C．“复归”人的自然本性D．化民成俗，其必有学2．西方古代以其雄辩和与青年智者的问打法著名的教育家是（A）。P13A．苏格拉底B．柏拉图C．亚里士多德D．德莫克里特3．影响受教育者的数量和教育质量的因素是（B）。P31A．政治经济制度B．科学技术C．生产力D．文化4．校园文化的核心是（C）。P39A．学生B．教师C．学校的观念文化D．校园设施5．强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（C）。P44A．弗洛伊德B．威尔逊C．格塞尔D．皮亚杰6．人的主观能动性的最高表现是（C）。P53A．预见性B．目的性C．创造性D．选择性7．柏拉图的教育思想集中表现在他的代表作（A）中。P14A．《理想国》B．《大教学论》C．《爱弥儿》D．《民主主义与教育》8.素质教育是以（B）为重点的教育。P70A．面向全体学生B．培养创新精神C．促进学生全面发展D．促进学生的个性发展.公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利是（D）。P76Ａ.隐私权Ｂ.名誉权Ｃ.荣誉权Ｄ.人身权10.教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有（A）。P80A.学科专业素养B.教育专业素养C.品的专业素D.职业道德素养11.从课程制定者或管理制度角度，可把课程分为（A）。P88Ａ.地方课程Ｂ.研究型课程Ｃ.知识性课程Ｄ.社会中新课程12.教材的主体部分是（C）。P100A.讲授提纲和讲义B.教科书和参考书C.教科书和讲义D.讲义和参考书13.讲述是教师主要的教学手段，一般可以分三个阶段进行（B）。P127A.导入、分析和汇总B.导入、详述和汇总C.分析、详述和总结D.分析、质疑和总结14.领会知识包括感知教材和（D）。P119Ａ.熟悉教材Ｂ.分析教材Ｃ.概过教材Ｄ.理解教材15.教学工作中的中心环节是（B）。P130A.备课B.上课C.作业的检查与批改D.课外辅导16.《义务教育法》规定：“凡年满（B）周岁的儿童，不分种族、民族、性别，应当入学接受规定年限的义务教育”。P77A.五B.六C.七D.八17.德育过程中不同质的各种要素的组合方式称为德育过程的（C）。P153Ａ.内容Ｂ.层次Ｃ.结构Ｄ.方法18.衡量人们品德的重要标志是（A）。P155A.道德认识B.道德情感C.道德行为D.道德意志19.班集体在育人方面突出价值的实现是通过（D）。P180A.班主任B.班干部C.男女学生D.集体教育20.规范教育学的建立的标志是（D）。P17A.《大教学论》B.《爱弥尔》C.《民主主义与教育》D.《普通教育学》二，多项选择21.少年期表现出的总体性的阶段特征是（ABCDE）。P56A.身体状态的剧变B.内心世界的发展C.自我意识的觉醒D.独立精神的加强E.心理上的封闭22.成熟对个体发展的影响表现在（ABCD）。P50A.个体的器官随年龄的增长而发展B.人的先天素质在发展过程中逐步成熟C.人的集体的成熟程度为一定阶段身心特点的出现提供了可能D.成熟在高级心理活动中起到作用E.成熟可以决定个人的发展23.学生文化的成因有（ABC）。P40A.学生个人的身心特征B.同伴群体的影响C.师生的交互作用D.教师的任免E.校领导的更换24.以下属于个体差异性的是（ABCDE）。P48A.男女性别差异B.幼儿与少年的差异C.同年龄人群内部的差异D.同一个替身心不同构成方面的差异E.个体思维方式的差异25.实用主义教育学的主要观点有（ABCE）P17A.以儿童为中心B.重视学生自己在教学过程中的独立发现C.教育即生活D.以教师为中心E在做中学26.课程表的安排应遵循那几条原则（ABCDE）。PDE102A.整体性原则B.适用性原则C.迁移性原则D.生理适宜原则E.合理性原则27.属于谈话发的基本要求是（ABCDE）。P127A.准备好问题B.准备好谈话计划C.提问要明确，引起思维兴奋D.善于启发诱导E.做好归纳小结28.课程目标的依据主要有哪些方面（ACD）。P94A.对学生的研究B.对教师的研究C.对社会的研究D.对学科的研究E.对对教材的研究生29.学校产生的条件有(ACDE)A．生产力发展到一定水平B．有一部分人可以脱离生产劳动C．文化发展到一定水平D．出现了文字E．政治民主化30.学校精神文化分解为四种基本成分（ABCDE）。P39A.认知成分B.情感成分C.价值成分D.理想成分E.理性成分31.个体主观能动性有不同层次的内容活动构成，包括（ABCDE）。P53A.生理活动B.心理活动C.精神活动D.思维活动E.社会实践活动32.学生的学习特点有哪方面特性（ABCDE）。P103A.整理性B.独特性C.稳定性D.发展性E.灵活性33.下