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民主科学的管理系统

第一篇：民主科学的管理系统民主科学的管理系统为了实现“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做”的管理理想，充分的发挥民主与法治相结合的管理思想，我们班必须建立一个民主科学的管理系统。选好常务班长班级要实现管理自动化，先要培养一批热心于班级工作的干部。班委会委员，团支部委员，值周班长，这些干部中最关键的是常务班长。有组织能力、心地善良、头脑聪明、思维敏捷是选常务班长的标准。那么班主任是不是真的像没有一样，一点不起作用了呢？当然不是。班主任是班干部的后盾。是班干部的顾问，是班干部的教练和导演，人都有潜在着组织领导能力，之所以有的人显示不出来，是因为没有后盾，唯恐做错了事，自己承担责任。班干部指挥可能失误，即使失误了大家也要无条件地服从，比如说体育委员喊向前走，即使前面是一大片膝深的水也要向前，只有这样才能坚决的给班干部以后盾的支持，解决后顾之扰。放开手脚，大胆工作，班里才显的有规矩，有序，实现管理的实际目标。设立值周班长学校的值周工作每周换一次领导，值周班配合值周领导，每周对各班纪律卫生，出操、眼保健操、练气功情况做一次统一、量化、客观的评价。班级的值日班长每天换一次，班级总体工作由常务班长负全面责任。值周班长的人自报，我确定，一般都是班内责任心强，头脑聪明，思维活跃，勇于大胆开展工作，组织能力较强的同学，每学期每班挑选10位同学，轮流负责，每人轮过两周，一个学期就结束了。值周班长工作如何开展，值周班长要根据上周班级管理状况，围绕一个中心问题，开展本周的活动，能对本周诸位值日班长，加强指导，克服上周班级管理的薄弱环节（主题往往就是这）提高本周班级评比的分数。有的值周班长，找到上周值日班长开会，讨论上周管理中出现的问题，分析值周扣分的原因，提出下周改进的具体措施。由于值周班长和常务班长，值日班长的职责，有相互交叉的地方，值周班长权力没有常务班长，职责又没有值日班长那么多，那么细，因此能力强的同学干起来有有声有色。而能力较弱的同学常常觉得自己可有可无。值周（可以把一个星期的班级日报总结工作由值周班长担任）班长工作开展起来，总体讲没有常务班长和值日班长那么好，这是有待努力的，但绝对是利大于弊。设定值日班长常务班长工作多，负担重，集班级大小权力与一身，显然即不利于提高班级工作质量，也不利于常务班长自身的学习，这是集权制的不足之处，所以设定值日班长，我觉得现代社会的特点之一，就是集权制向分权制的发展。愚昧落后的社会形态的特点，都是权力高度集中于统治机关，特别是高度集中于中央政府，更可悲的是集中于某一个，这样，千百万人都要听命于某位救世主，千百万人的积极性受到了压抑，千百万人的命运不得不受到别人操纵被动直至麻木，懒惰愚昧。岗位责任制常务班长职责1、全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动的开展，在为同学服务中提高自己的管理水平。2、及时传达学校及班主任老师对班级活动的要求，并组织同学将要求落实到实处。3、班主任老师在校时，及时听取班主任对班级管理的意见，班主任不在校时，代行班主任权力。4、负责领导指挥班委会成员开展工作。凡通过竞选产生的常务班长，有权根据工作的需要任免班委会成员。5、负责指挥值周班长、值日班长积极主动地开展工作。6、通过竞选产生的常务班长，当任期已满时，负责组织下一任班长的选举。团支部职责1、团支部设支部书记、组织委员、宣传委员各一人2、支部书记可由班长兼任，必要时，在班委会成员外另设一人。支部书记负责组织全班少先队员，按时完成校团委布置的各项任务3、支部组织委员，具体负责发展新团员的工作，负责对团外积极分子的帮助、引导，使之尽快达到团员标准。负责向支部建议召开支部会议或团员大会，讨论研究发展新团员，一经批准，则具体负责组织、主持会议。4、支部宣传委员，具体负责本班团员各项活动及好人好事的宣传工作。一方面向本班全体同学宣传，使同学学有榜样；一方面向校团委及上级部门宣传，上报先进典型。对团员及同学中的不良倾向，凡带有普遍性的，也有一定范围内宣传的义务，以便引起有关单位（指小组）与个人的警觉，及时加以按制。班委会委员1、班委会设学习、生活、体育、文娱4位委员，加常务班长1人，共由5人组成。极特殊情况下，可设副班长（或称班长助理）1人。学校要求设劳动委员职责由生活委员承担，卫生委员职责由体育委员承担。2、学习委员负责全班同学课内期、月考、期中、期末统考科的组织指导工作，负责指导各学科科代表开展工作；负责指导各学科兴趣活动小组的工作；负责考试每位同学的考场按排；负责考试后统计各学科成绩，统计每个人的总成绩，统计全班各学科的平均分和总平均分，负责计算同学实际成绩与估计成绩的差距，对差距超出要求者，予以处罚，负责同学互助组的指导。3、生活委员负责协助班长维护班级纪律，负责指导班级承包说明书的同学开展工作，负