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求真务实之我见

第一篇：求真务实之我见求真务实之我见求真务实这一主题，是每个人都要面对的问题。但上下求索，务来务去，总得求出、务出个道理来，才能求出真谛、务到实处。因此，很想写点与人与己都有益的东西，以期大家都来重视求真务实，推进各项工作的开展。可想了许久，酝酿了多时，笔杆子捻来捻去，总捻不出实实在在的东西来。没曾想，工地几个月紧张繁忙的工作下来，着实小有体会，故不避妄言之嫌，就此奉献给大家，不知能否成为引玉之砖？让我们先从一则故事谈起：相传从前有位老翁请客，吩咐儿子去集市上备办肴蔬果品，但时已近午儿子尚未还家，老翁心急到村口观望，只见不远处儿子正挑着果蔬担子，在一水田田埂小路上与一挑担的货郎对峙，互不让道，老翁忙赶上前百般相劝，仍无济于事，最后老翁挺身而出，脱履解袜，对货郎说道：来来来，待我老头儿下得水田，替你托起担子，请你空身过去，再将担子奉还，如何？货郎一见，深为所感：说道：老丈不必如此费事，还是我下田让道为好。于是，僵持局面遂为化解。话题回到现实。在实际工作中，如果各工地、各施工单位的领导都能像故事里的老翁一样，以火热和真诚的心身临其境，深入实际去发现问题，设身处地的为基层着想，创造性的开展工作，灵活机动的协调各方，关键时刻能身体力行做出表率，那么，各种矛盾完全能够迎刃而解。巩义工地项目部领导一方面千方百计设法克服困难，一方面还尽可能的满足其他工地的求援，于是友谊的桥梁就架设起来了，互通有无，相互支援，各方相得益彰，有力的促进了工程的进展。再有，施工中甲方应付的工程款滞后，对我们的施工影响颇大。对此，项目部领导并不是简单的以停工为手段向甲方施压，而是在尽可能配合甲方的前提下，向甲方摆明资金短缺对双方利害关系的影响，以征得甲方的支持，来解决工程款的问题。对于施工承包费支付和奖金分配中发生的问题，项目部领导在坚持统筹兼顾、按劳分配原则的基础上，深入细致的开展思想政治工作，及时摸清矛盾之焦点所在，全方位进行沟通，解决各方的思想问题进而化解实际工作中的各种难题和矛盾，这样，我们就营造一种能最大限度地发挥个人与团队潜能，并能使大家愉快的工作氛围，使项目部产生了开拓进取的创造力和应变能力，增强了凝聚力和战斗力。求真务实虽说并非易事，但精诚所至，金石为开，这就要求我们务必要真心实意的致力于实际事务，想到说到做到，而不是想到说到而做不到。时刻以求真的要求律己，务实的态度行事，我们必定“胜破万卷书，办事如有神”！有位有识之士说得好：“大抵谓天下事在局外呐喊议论，总是无益，必须躬自入局，挺膺负责，乃有成事之可冀。”让我们以此语共勉吧。第二篇：求真务实求真务实塑造师魂加快学校高起点高信誉发展临沂第四实验小学始建于1969年,南北校园占地34、8亩,建筑面积24235平方米。现有75个教学班,4900余名学生，211名教职工。教师学历达标率100％。本、专科学历占92.61%，中学高级教师5人，小学高级教师127人。学校党支部带领全体教师以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，本着“以人为本，和谐共进；情理相融，发展内涵；立足责任，服务社会”的办学思想，坚持“为学生全面发展负责，为学生终生幸福奠基”为办学目标，恪守“为人诚实，工作踏实,学习扎实，身体结实,做管理的智者，做自律的楷模，做育人的典范，做教学的骨干”的行为准则，以提高教育教学质量、师德校风建设等突出问题为重点，注重实效，纠建并举，进一步加强学校行风建设，形成了“致和致谐，立人立校”的校风，“修德修能，求真求新”的教风，“乐学乐行，自主自强”的学风，得到了社会和家长的高度认可。一、以人为本，兴“科学管理”之风教育首先是人的教育，学校注重加强两支队伍建设。（一）干部队伍建设。长年坚持每天“五问”，促进领导班子工作作风和工作效能的转变。一问“今天学了没”？《临沂四小领导班子学习制度》明确要求全体教干每天读一篇教育教学文章，每周推荐一篇优质文章供大家阅读。要学以致用、学有所用，把学习成果体现在改进工作上，把学习成效体现在推动实践上。努力成为教育工作的行家，成为教育管理的能手。二问“今日事是否今日毕”？计划今天完成的事情，决不拖到明天，提高工作效率，树立真抓实干的优良作风。三问“服务效率高了没？”教干要走近教师、走近学生、走进备课组、走进课堂，切实掌握工作实情，听取师生的心声，真正帮助教师解决热点难点问题。四问“今天欣赏了没？”每天发现教干教师中的感人事迹，年级主任每周汇总一次感动四小人和事，让欣赏缩短人与人的距离，让欣赏提高工作效率。五问“今天反思了没？”每天要记录管理日志，反思自己工作中的得失，做管理的有心人。每天五问，使领导班子形成了“风气正，人气顺，士气旺，底气足”的工作氛围，树立了威信，凝聚了力量，赢得全体教职工的尊敬和信任。（二）教职工队伍建设1、将“树师