永仁县民族中学简介（5篇材料）.docx

永仁县民族中学简介（5篇材料）

第一篇：永仁县民族中学简介永仁县民族中学简介永仁县民族中学坐落在县城东面晨光湖畔，创建于1984年，占地170亩。永仁县民族中学原名永仁县城关初级中学。在2009年全县中小学校区域布局调整中被列为重点调整学校，随着办学规模的不断扩大，于2010年4月正式升格为县直属学校，并更名为永仁县民族中学，招收全县各乡镇学生。现有教学班42个，在校学生2097人，教职工164人，其中专任教师142人，是一所全寄宿制初级中学。建校二十八年来，在各级党委政府的关心支持下，在历届学校领导班子的带领下，按照“普通老百姓的孩子也要成才”的办学理念，“管理高效、教育优质、特色鲜明、人民满意”的办学目标，“人文管理、高点定位、和谐发展、温馨提高”的办学特色，“在管理中发展，在规范中创新”的办学之路，坚持以质量为生命线，不断深化教育教学改革，努力进行学校现代教育标准化建设，取得了明显成效。学校先后获省级“文明学校”，州级“文明单位”等称号，并连续三年来荣获永仁县教育目标管理综合考评一等奖。根据《永仁县中小学校区域布局调整规划》，至2010年8月，永兴、中和、万马、维的、猛虎五所中学学生已全部撤并到民族中学，成为永仁县最大的初级中学。同时，学校积极向上争取资金，开展校舍安全工程建设。县人民政府将2009年安排的全国中小学校舍安全工程项目资金851.5万元，农村中小学校舍维修改造资金545万元，全部用于扩建民族中学，建设框架结构教学楼一幢，建筑面积3223平方米；学生宿舍楼二幢，建筑面积5606平方米；学生食堂一幢，建筑面积1048平方米。以上工程已于2010年8月全部竣工并投入使用。招银科技楼、教师周转房也于2011年12月竣工，并投入使用。目前，青少年活动中心、校园绿化等各项工程也在抓紧实施建设。学校始终以教学为中心，坚持以质量为生命线，努力进行教育现代化建设。从更新教师观念入手，大胆实践，不断探索符合素质教育的课堂教学模式，学习实践杜郎口“三三六”自主学习模式，并结合校本实际创新实践“三人备一课，一课三人教”的集体备课模式，在校内推广并取得显著成效。创办家校联合会，实施家长开放月活动，开创“三进、三看、三提高”的德育工作特色。良好的办学条件，优质的课堂教学，成为学校提高教育教学质量的根本保障。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。永仁县民族中学已乘上理想教育的巨轮，正扬帆起航，开拓奋进，迈向学校教育理想的彼岸。第二篇：民族中学简介（精选）化隆民族中学简介化隆县民族中学始建于1983年，1993年创设民族高中部，是全县唯一的一所寄宿制“双语完全中学”，肩负着全县17个乡镇的“双语”教学任务，课程设置采用“藏汉双语”教学形式，高考实行“民考民”的优惠政策，汉语参加MHK等级考试。现有教职工86人，女36人，共产党员22人。汉族45人，藏族27人，回族10人，土族3人、蒙古族1人。特岗人数为12人，临聘教师2人。研究生2人，本科54人，大专29人，中专1人。共有19个教学班，在校学生934人，其中女465人。高中学生549人，女283人。初中学生382人，女182人。2005年获得“中小学教育事业发展目标责任考核先进集体”荣誉称号。2006年青海省教育厅、共青团青海省委授予“优秀示范家长学校”；2007年荣获完全中学教育发展目标责任考核二等奖，同年获县“平安校园”；2008年评为青海省“民族团结维护稳定先进集体”。2009年国务院授予“全国民族团结进步模范集体”的称号。第三篇：八开民族中学图书馆简介八开民族中学图书馆简介我校图书馆是一个有着十年馆零不到的年轻图书馆。内设有藏书室一室、学生阅览室一室。一、目标明确，定位准确我校图书馆是学校的书刊资料信息中心，是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构。图书馆内规范化、科学化、现代化布置，为学校教育教学提供丰富的教学资源和优质的学生课外阅读资料与后勤保障。图书馆采集各类文献信息，为师生提供书刊资料信息；利用书刊资料对学生进行思想、知识教育；指导学生课内外阅读，开展文献检索活动；培养学生收集、整理资料和利用信息的能力。虽然还没有实行计算机管理，但图书的分类及编号模式化存放满足了师生进行书目检索的需求，提高了效率。图书馆管理规范，制度健全。二、管理员专业，业务熟悉我校图书馆接受教育行政部门对图书馆建设工作的规划和管理，同时做配合对图书馆建设的组织、协调、配备、使用、评估等具体业务工作。我校图书馆目前还没有专职管理员，只有兼职专管员1人，即张齐彪老师。张齐彪老师毕业于兴义民族师范学院“物理与工程技术学院”物理学专业。张老师在大学四年期间做过图书管理员兼职工作，再加上其在物理学科学方面的严谨科学思维和态度，使得他非常熟悉图书馆业务，具有较强的专业管理知识。三、管理规范，资源充足图书馆已建立《图