江苏省南京市溧水县东庐中学八年级语文下册 敬畏自然学案（共5篇）.docx

江苏省南京市溧水县东庐中学八年级语文下册敬畏自然学案（共5篇）

第一篇：江苏省南京市溧水县东庐中学八年级语文下册敬畏自然学案敬畏自然学案学习目标：1、感知课文内容，体会作者感情。2、品味关键语句，理解文中包含的哲理。3、了解人与自然和谐统一的道理，增进对自然的认识，树立环保意识。学习重难点：1、感受并理解作者敬畏自然、爱护自然的观点。2、揣摩文中富有哲理、讲究形象的语言的含义。学习过程：一、预习导读1、根据拼音写汉字或给加点字注音,理解下列词语的意思并选择其中五个词语造句或写一段话。蓬蒿（）咫（）尺狼jí()nà()喊相形见绌（）精巧绝lún()美味佳yáo（）不自量（）力深邃（）不可思yì（）混淆（）硕（）大狂wang（）2、当今世界人与自然的关系到底如何？请搜集人与自然之间的故事、案例和其他资料，谈谈你的体会和意见。二、学习研讨1、导入2、检查预习导学3、反复阅读课文，探究下列问题：（1）找出文中最能表达作者观点的关键语句，作者为什么提出要“敬畏自然”？为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？（3）、文中有许多语句富有哲理性，请找出来并说说其中的含义。三、巩固延伸阅读理解：因此，人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。因此，我们再也不应该把宇宙的其他部分看做只是我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴，而首先应该把它们看做是与我们平等的生命，看做是宇宙智慧的创造物，看做是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。１、语段中所使用的修辞方法有（）（多选）Ａ、比喻Ｂ、拟人Ｃ、排比Ｄ、夸张２、文中的“我们”、“它们”分别指的是（）Ａ、“我们”指的是人类，“它们”指的是宇宙中一切物质。Ｂ、“我们”指的是人类，“它们”指的是宇宙中美好的物体。Ｃ、“我们”指的是人类，“它们”指的是宇宙中除人类外的一切生物。３、作者为什么说“人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄”？___________________________________________________________４、对“敬畏”一词在语段中的含义分析较为准确的一项是（）Ａ、“敬畏”是尊敬并且畏惧的意思。Ｂ、“敬畏”含有敬重的意思，但更多的是恐惧。Ｃ、“敬畏”文章中充满敬重的意味，敬重自然就是要充分认识自然的伟大。Ｄ、“敬畏”表现出人类在自然面前的卑微与渺小。阅读《高明的大自然》，回答下列问题：①大自然创造的每一个奇迹，提供的每一个榜样，都让人感到神奇高明。②在众多海洋微生物中，单细胞的原绿球藻显得很普通，但是，它们却是地球上数量最多的光合作用有机体。不要小看这些浮游生物的能量，海洋中如果缺少了它们，整个地球生命就无法繁衍。因为它们为海洋动物提供食物，构成了食物链的基础。原绿球藻类浮游生物拥有高效的光能作用机制，它们就像漂浮在大海上的太阳能电池板，轻而易举地将收集到的阳光转化为养分。③别以为这没什么了不起。由于原绿球藻数量众多，1升海水中的原绿球藻多达．1亿个。当这些浮游生物在阳光下吸收二氧化碳，用其中的碳构造自身细胞并放出氧气时，差不多吸收了海洋中三分之二的碳。这意味着它们在抑制全球变暖过程中的作用是举足轻重的。④目前我们还不知道这些浮游生物是如何利用太阳能的。一旦我们揭示了其中．的奥秘，就可以把这些小生命作为榜样，找到更简单更有效利用太阳能的良策，甚至还能找到抑制全球变暖的锦囊妙计。⑤提起海藻、鲍鱼、蚌等软体动物的外壳时，人们总是赞叹有加。因为软体动物都是就地取材，利用最常见的碳酸钙原料，遵循高效无污染原则，营造了各种坚固耐用、千姿百态的贝壳式建筑。在高倍数显微镜透视下，鲍鱼的外壳由一层一层的层状组织粘合而成，层状组织由厚约0.005mm的“碳酸钙砖块”堆砌起来，使用的“水泥浆”则是软体动物自身分泌出的有机糖蛋白胶。在有机糖蛋白胶粘合下，软体动物的外壳不仅坚如磐石，而且还具有自我修复功能。⑥在昆虫世界里，蝴蝶显得分外妖娆。它们翩翩起舞，能够飞越万水千山。科学家研究发现，蝴蝶翅膀上下扇动时，形成了一个漏斗形状的喷气通道。喷气通道的长度、进气口和出气口的大小形状都按一定的规律变化。蝴蝶飞行时，空气会沿着喷气通道从前向后喷出。原来娇小可人的蝴蝶竟是利用喷气原理来飞行的。．⑦光纤的发明，导致了通信传媒领域的革命，特别是在互联网上。让人惊叹的是，在深邃的海洋底部生活的低等动物——海绵身上，早已武装了这项被人类视为高新科学技术的产品。在海绵身体的四周，生长着许多半透明薄膜构成的骨针，这些骨针具有良好的导光性能，与现代光纤材料有异曲同工之妙。海绵利用骨针多提供一些亮点，以吸引更多的绿海藻来自己身边安营扎寨，从而争取到更多的藻类食物。在骨针的牵线搭桥下，深海海绵与绿海藻唇齿相依的共生关系就形成