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沪教版四年级上册第一单元部分知识点

第一篇：沪教版四年级上册第一单元部分知识点四年级上册第一单元部分知识点第1课《老师领进门》这是一篇回忆恩师的文章。作者叙述了幼时老师用引人入胜的故事培养了他丰富的想象力，播下了文学的种子。【词语理解】娓娓动听：形容善于说话，说起来很动听，让人爱听。身临其境：临，到；境，境界、地方；自己亲身到了那个地方。戛然而止：形容声音突然终止。引人入胜：引人进入佳境。现在多用来指风景或文艺作品特别吸引人。恭恭敬敬：对尊长贵宾谦恭而有礼貌。【近义词和反义词】近义词：茂盛——繁茂喜爱——喜欢念叨——唠叨入迷——着迷恭恭敬敬——毕恭毕敬心田——心灵（心扉）反义词：茂盛——稀疏喜爱——憎恶丰富——单调引人入胜——平淡无奇【难句理解】谈起往事，我深深地感谢老师在我那有效的心田里，播下文学的种子。老人摇摇头说：“这不过是无心插柳柳成荫。”批注：句中深切地表达了“我”对老师的感激之情，在“我”幼年时便受到文学的启蒙，而老师的谦虚与默默付出则深深地打动了“我”。十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。批注：“十年树木，百年树人”，说明培养人才比种植树木更困难，需要的时间更长，“树木”则承载了长辈对晚辈的厚望与寄托。作者之所以能够成为作家，是因为田老师的培育，所以“插柳之恩，终身难忘。”【积累好句】赞美老师的语句：您讲的课，是那么丰富多彩，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫。第2课《孔子和学生》主要通过子夏与孔子的对话表达了孔子“有教无类”、“因材施教”的教育理念，孔子因此受到爱戴和敬重，成为“万世之师”。【词语理解】因材施教：指针对学习的人的志趣，能力等具体情况进行不同的教育。远近驰名：在相当大范围内都是很有名的。和颜悦色：脸色和蔼喜悦。形容和善可亲。万世之师：形容思想家、文学家的思想，可以影响几十乃至几百代人。经常用来形容孔子。庄重：（言语、举止）不随便，不轻浮。包罗：包括（指范围大）谦厚：谦虚厚道。严谨：形容态度严肃谨慎。守信：遵守承诺。【近义词和反义词】近义词：乐意——愿意富裕——富有敬重——敬慕贫穷——贫困聪明——聪敏驰名——闻名庄重——庄严包罗——包括严谨——谨慎疑惑——迷惑愚笨——愚蠢反义词：贫穷——富裕敬重——鄙夷愚笨——睿智亲近——疏远变通——死板忍让——抗争和颜悦色——疾言厉色【难句理解】有教无类，因材施教，是孔子受到学生敬重的重要原因。批注：几千年前孔子就提出了“有教无类，因材施教”的先进教育理念，时至今日，这依然是教育者们所追求的目标。孔子的这个理念蕴含着“平等教育”、“个性教育”，充分尊重了每个鲜活、独立的生命个体，因此孔子受到学生的尊重也成为了“万世之师”。【积累好句】三人行，必有我师焉。知之为知之，不知为不知，是知也。温故而知新，可以为师矣。学而不厌，诲人不倦。【掌握句式】因果句——因果倒装句1、因为孔子能够做到因材施教，所以他受到学生的敬重。孔子受到学生的敬重，是因为他能够做到因材施教。2、孔子对中国的教育事业产生了深远的影响，因此后人对孔子十分尊敬，称其为“万世之师”。后人对孔子十分尊敬，称其为“万世之师”，是因为他对中国的教育事业产生了深远的影响。【拓展】成语典故：有教无类春秋时期，孔子在鲁国受到排挤，带领几十个弟子开始周游列国。到达卫国后，当时的卫灵公年迈，太子蒯聩(音kuǎikuì)与卫夫人南子的斗争很激烈，孔子也不能插入卫国政坛，他们在子路妻兄颜浊邹家驻扎，本着有教无类的原则，还是收下颜浊邹这个粗俗的弟子。出自《论语·卫灵公》：子曰：有教无类。‟”意思是指，不因为贫富、贵贱、智慧愚蠢、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外，对谁都可以教育。第3课《父亲的叮嘱》本文以“父亲的叮嘱”为线索贯穿始终，在经历了杨桃写生课上的**后，我对父亲叮嘱的理解也超过了画画本身，懂得了实事求是的重要性。【词语理解】素描：单纯用线条描写、不加彩色的画，如铅笔画，木炭画，毛笔白描等。素描是一切造型艺术的基础。休养：休息调养。轮廓：构成图形或物体外援的线条。审视：指仔细地看，反复分析，推敲。不知好歹：不知道好坏或不领会别人的好意，也指不知道事情的轻重。面面相觑：觑，看。你看我，我看你，不知道如何是好。形容人们因为惊惧或无可奈何而互相望着都不说话。【近义词和反义词】近义词：叮嘱——叮咛迟疑——犹疑半晌——半天害病——生病寂寞——寂寥反义词：寂寞——热闹迟疑——果断（果决）严肃——亲切如实——虚假【积累好句】描写人物神态的句子：小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全