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沪教版小学三年级英语知识总结

第一篇：沪教版小学三年级英语知识总结上海牛津版三年级（上）Module1GettingtoknowyouUnit1Howareyou?教学目标：1.学会在具体语境中正确使用新单词。2.学会使用固定表达打招呼。3.学会用固定句型介绍自己和他人。4.学会表达某些信息。重点难点：单词：Miss，Mr，Mrs语法：1.人称代词I,you2.介绍自己I’m…/介绍他人Thisis…3.给出某些信息Wehave…打招呼用语:1.Hello！Hi！2.Goodmorning/afternoon/evening/night.课时安排：两个课时知识衔接：要求学生先自我介绍然后互相认识。以此为情境把本次课的重要单词，句型，语法结合起来教学。3.—Howareyou?—Fine,thanks./I’mfinetoo.Unit2what’syourname?教学目标：1.学会在具体语境中使用关键词和短语。2.学会用固定表达说出某人的名字。3.学会使用祈使句做出指示。重点难点：单词：standup,sitdown,open,close,door,name，book,write日常表达：--what’syourname?--mynameis…语法：1人称代词your，my2祈使句standup，sitdown，lookat课时安排：两个课时知识衔接：上节课大家互相认识了，这节课可以以上节课的内容过渡到询问名字。Unit3howoldareyou？教学目标：1.学会用wh-questions询问别人的年龄。2.学会用固定句型谈论别人的年龄。3.学会询问特定信息。4.学会表达祝福。重点难点：单词：one—ten，today日常表达：问年龄--howoldareyou？happybirthday！--hereyouare--thankyou.Guess!语法1.数字one—ten2.it’s…/I’m…3.物主代词your4.Areyou…?5.祈使句blow…和定冠词the课时安排:2个课时。知识衔接：设置让学生互相询问年龄的情境，以此为知识链接。Moduleone知识总结：以上三个单元均以认识某人为线索，先打招呼，再询问名字，最后询问年龄。其中自我介绍的表达在三个单元中都有出现，祈使句则在第二和第三单元有出现。Module2Me,myfamilyandfriendsUnit1myfriends教学目标:1.学会在具体语境中使用新单词。2.学会用固定句型描述一个人的外貌。3.学会使用can和can’t表达能力。4.学会使用wh-questions获得信息。重点难点：单词：fat,thin,tall,short,boy,girl,friend句型：1.He’s/she’s…2.Ishe/she…?33.祈使句：Lookat…4.who’syourfriend?5.he/shecan/can’t…课时安排：2个课时。知识衔接：让学生用module1中学到的知识介绍一下自己身边的朋友和同学，以次为知识衔接将上次课的知识点和本次课融合起来教学。Unit2Myfamily教学目标：1.学会在情境中使用重要单词。2.学会用wh-questions去询问某人身份。3.学会用yes/noquestions询问具体信息。重点难点：单词：grandfather，grandmother，father，mother，brother，sister，me语法：1.whoishe/she?2.He’s/she’s…,thisis…3.Areyou…?课时安排：两个课时。知识衔接：设置让学生用英语描述全家福照片的情境，以此为知识衔接。Unit3Aboutme教学目标：1.学会用英语描述面部器官。2.学会用固定句型描述某人。3.学会用wh-questions要求其他人辨认出自己。4.学会用固定句型辨认出他人。重点难点：单词：eye，nose,hair,ear,mouth,small,long,big语法：1.I’m…/youare…,my…is/are…2.lookat…3.whoamI?课时安排：两个课时。知识衔接：设置一个游戏环节，让学生听口令找面部器官，以此为知识衔接把所学新单词融合在一起。Module2知识总结：以上三个单元都是围绕人物展开的。He’s/she’s…句型在unit2和unit3中都有出现，祈使句lookat…在unit1和unit3中都有出现。Module3PlacesandactivityUnit1Myschool教学目标：1.能用所学单词描述学校各个地方。2.能用wh-questions询问信息。3.能学会定冠词the的使用。重点难点：单词：school，library，toilet，hall，playground，classroo