泰山版四年级品德与社会下册全册教案[5篇模版].docx

泰山版四年级品德与社会下册全册教案[5篇模版]

第一篇：泰山版四年级品德与社会下册全册教案活动一：故事揭题谈话。一个文明的人总是能时时刻刻处处严格要求自己用规则约束自己的一言一行、一举一动。在我们的周围，在我们的生活中，自觉遵守规则、心中有规则的人有许许多多。今天老师就给大家带来了一个《周总理补票》的故事。讲述《周总理补票》的故事。说说听了故事的感受。揭示课题。我与规则交朋友请学生讲讲课前收集或发生在身边遵守规则的故事。活动二：问题辨析引导学生弄清“纪律”与“规则”的联系。学生在学校为什么要遵守纪律？组织学生结合课本上的插图，说说谁没有遵守规则。活动三：新闻采访（分小组）学生扮演小记者，采访班上自觉遵守规则的人和事。被采访的学生在班上交流介绍自己为什么能做到自觉遵守规则。内容板块二：做一个守纪律的人活动四：游戏体验第一次集合站队。站队前，听清老师讲要求，然后听哨声在教室门口站队。（老师计时）第二次集合站队，站队前，教师创设一个非常危险紧急的氛围，让学生迅速离开，在教室门口站队。（老师再次计时）组织学生分析。前后两次集合站队的时间哪次快？哪次慢？原因在哪儿？你从两次集合站队中，明白了什么？活动五：自我评价真实地填写“我的自评表”。让学生找出自己在遵守规则方面存在的不足，并写在小纸片上。活动六：告别仪式让学生将自己找出的不足，连同小纸片投到老师准备的纸盒里。举出一个告别仪式，向不守规则的行为告别。下课后，老师将纸盒带走。活动七：策划“名言”分小组策划遵守规则的“名言”内容。各小组代表交流、评价。每人挑选自己最喜欢的一句“名言”，写在小卡片上，放在自己认为最醒目，最能提醒自己的地方。板书设计我与规则交朋友心中有规则做个守纪律的人课堂练习1、收集自觉遵守规则的故事，开个故事会。2、看图片，说一说他们做得怎么样？请展开讨论。3、在学校生活中，我们离不开纪律。你做得怎么样？自我评价一下吧。教学反思3、我们一起订规则教学目标1、了解规则的来源和制订规则的方法。2、尝试着制订学习、生活、游戏中的规则。3、感受规则的公平、公正性。教学重点了解规则的来源和制订规则的方法。教学难点尝试着制订学习、生活、游戏中的规则。课前准备要让学生收集制订规则的有关资料，特别是比较典型的规则；收集完后，要适当地读一读，体会一下。教学方法座谈教学过程内容板块一：规则哪里来活动一：演一演，规则哪里来做游戏。请几名同学一起做一个大家喜欢的游戏。（根据本班学生的实际情况选择游戏内容）提问：这个游戏为什么这样做？游戏的规则是谁制订的？小结。看来我们的生活处处都离不开规则。我们第个人不仅是规则的执行者，其实又是规则的制订者，人人都能参与规则的制订。今天，我们就来学习新课。揭题：我们一起订规则活动二：说一说，规则从生活中来请举例说明哪些规则是人们在长期的生活中逐渐形成的？举例说说哪些规则需要大家在一起讨论、商量。制订规则的关键是体现什么？为什么有的规则要不断完善？说说四（1）班同学的“吹蜡烛”游戏规则是怎样制订的。简要介绍我国法律的制订程序。内容板块二：学会订规则活动三：试一试，大家一起订规则说一说你知道的学习、游戏和生活中的各项规则。阅读《四（1）班图书角小讲读者借阅须知》，了解规则的写作格式。你认为制订规则应该注意什么？调查在学习、游戏和生活中还需要有哪些规则。分小组制订规则。交流、展示各组制订的规则。评选最佳规则。板书设计我们一起订规则规则哪里来学会订规则课堂练习1、看看我们是怎样制订规则的？2、调查一下在学习、游戏和生活中还需要有哪些规则，我们来试着制订一个吧。教学反思4、给福利院送去笑声教学目标1、了解福利院是社会福利机构之一，是由国家、社会组织和个人举办的，为老年人、残疾人、孤儿和弃婴提供养护、康复、托管等服务的机构。2、富有同情心和爱心，能主动关心福利院的特殊人群。3、感受为别人带去欢乐、奉献爱心的快乐。教学重点了解福利院是社会福利机构之一，是由国家、社会组织和个人举办的，为老年人、残疾人、孤儿和弃婴提供养护、康复、托管等服务的机构。教学难点富有同情心和爱心，能主动关心福利院的特殊人群。课前准备要组织学生认真收集自己的爷爷、奶奶年轻时为家庭、为国家作牺牲、作奉献的典型事例，和同学交流，从感情上对老人产生认同中。内容板块一：爱心之家活动一：音乐中识标志，激发情感播放音乐《爱的奉献》，营造爱意浓浓的氛围。出示“中国青年志愿者”的标志。提问：你认识这个标志吗？你曾经在哪儿见过？知道它所表达的意思吗？看到“中国青年志愿者”的标志，你会想到社会上有哪些人最需要人们伸出支援的手，奉献爱心？活动二；让我们走进福利院弄清福利院的性质。在你生活的地方，在福利院（或福利机构）吗？是老人福利院，还是儿童福利院？汇报交流课前主调查、了解的情况。（福利院的性质）福利院里的人为什么需要大家