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泥塑教案10

第一篇：泥塑教案10泥塑活动——小蝌蚪找妈妈目标：１．根据《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，引导幼儿通过观察运用团、搓、捏、粘等泥工技巧塑出故事中的动物。２．激发幼儿泥塑的兴趣，发展幼儿初步的立体造型能力。３．引导幼儿学习分工、合作完成作业。激发幼儿的想象力和创造力。准备：泥工板、泥、抹布、牙签、泡沫拼版、彩纸、青蛙、乌龟、鲤鱼玩具头饰、饲养蝌蚪，熟悉小蝌蚪找妈妈的故事过程：一、复习故事，引导幼儿讲述观察感知到的蝌蚪、青蛙、乌龟、鲤鱼的外型特征引导幼儿讲述观察感知到的蝌蚪、青蛙、乌龟、鲤鱼的外型特征１．教师围绕故事内容进行提问，池塘里的小蝌蚪找妈妈碰到了谁？鲤鱼长的什么样？乌龟呢？蝌蚪的妈妈什么样？二、介绍泥塑工具，引导幼儿塑出故事中的动物，1、想好自己要做什么？2、幼儿提出自己觉得有困难的塑造步骤，请小朋友帮助解决。3、找到自己喜欢的动物，自由塑造，老师巡回指导4、提醒幼儿注意卫生。二、作品展示分组陈列作品三、评价启发幼儿讲述自己制作方法，鼓励幼儿的创新精神。四、延伸活动分组活动表演故事、继续泥塑、观察图片等引导幼儿发挥想象，大胆表演。第二篇：10老虎泥塑橡皮泥教案森林动物—老虎教学设计【教学目标】1.认识老虎五官的特点及脸型特征。2.学会老虎的基本制作方法。3.培养学生的动手能力和爱护动物的情感。【教学重难点】重点:老虎脸部的特征。难点:老虎五官的装饰。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入环节（2分钟）（一）导入新课，板书课题导入:同学们，本节课我们一起来学习一下可爱的老虎，同时板书课题《老虎》。（二）出示本节课的学习目标过渡语:同学们,了解了目标才能更好的学习，请看本节课的学习目标:1.我能认识老虎五官的特点及脸型特征。2.我学会老虎的基本制作方法。3.在学习的过程中培养我们的动手能力和爱护动物的情感。二、先学环节（10分钟）过渡语:请同学们根据自主学习的要求，逐步完成我们的自学指导。（一）出示自学指导出示自学提示，（欣赏老虎图片），讨论:1.老虎身体都由哪几个部分构成？各部分的特点是怎样的？（多媒体展示）2.老虎的五官有什么特点？过渡语:同学们，老师看到你们自学的都很认真，但结果如何呢？让我们一起检测一下吧！（二）自学检测反馈思考老虎的制作步骤，提出自学要求，学生自己动手尝试。1.根据步骤提示，自己尝试制作可爱的老虎。2.在制作的过程中你觉得应该注意什么？（三）质疑问难1.肯定同学们的自学结果。2.在制作的过程中你遇到了什么困难？三、后教环节（15分钟）过渡语:同学们，通过自主学习，相信同学们已经了解了老虎的制作方法，那让我们一起总结一下在制作老虎时的制作方法吧!1.教师示范讲解:取黄色橡皮泥搓成圆饼，取两块红色橡皮泥搓成圆球再压扁，搓个黑色长条最嘴巴椭圆做舌头，黑色橡皮泥搓成四个长条做王字，黑色橡皮泥搓出眉眼睛和鼻子。2.引导学生欣赏老虎作品，引导学生了解老虎的特点及色彩搭配。大胆发言谈谈自己最喜欢哪幅作品？点拨语:取黄色橡皮泥搓成圆饼，取两块红色橡皮泥搓成圆球再压扁，搓个黑色长条最嘴巴椭圆做舌头，黑色橡皮泥搓成四个长条做王字，黑色橡皮泥搓出眉眼睛和鼻子。在做的时候注意老虎身上花纹的制作，颜色的搭配。四、训练环节（13分钟）1.要求:根据老虎的特点和教师示范的要点，自己制作一个可爱的老虎。2.展示交流。将学生作品拍成相片，进行展示交流。课堂总结:同学们，这节课我们主要学习了老虎的制作方法，为我们以后学习泥塑更好的打下基础。现实2中的大老虎属于中国国家重点保护动物，我们要好好爱护我们的动物。附：板书设计森林动物—老虎五官的塑造颜色搭配【教学反思】第三篇：泥塑教案运城学院教案美术与工艺设计系（部）2017-2018学年第一学期教研室名称设计教研室课程名称雕塑人像课程代码课程类型考试授课教师周霞职称助教泥塑头像教案教学目的和要求：通过进行泥塑头像概念的讲解了解导入：自然界中，（植物，动物，人物）属人物最难表现。人物的表现包括了形态及动态。而头部是人体当中变化最丰富复杂的部分。需要表现人物的神情，精神状态。所以把人物的面部造型问题解决，可以说攻克了最难的难关，做其他的问题也就不难了。无论是头像、胸像、躯干，一般都先从临摹石膏入手，然后再到真人。因为石膏对于初学者来说是静止的，便于观察比较，又是单色的，避免了视觉错觉的影响。同时它也是被雕塑家归纳概括处理过的，形体相对简洁而明确，利于学习。这也是遵循从简到繁、由浅入深、循序渐进的学习原则。因此，课程会从临摹石膏头像入手，训练同学的造型能力。虽然人形各异，男女老少有别，但头部骨骼是最固定的。biao基本的外型与构造是一样的。头部骨骼由脑颅和面颅两大部分构成，脑颅是由头部的眉以上耳以后的部分，包括额骨、蝶骨、眉骨、颞骨、顶骨、枕骨、乳突。这一部分的骨骼由于肌肉和脂肪的附