洪雅中学2012年11月外出听课心得(历史组)5篇范文.docx

洪雅中学2012年11月外出听课心得(历史组)5篇范文

第一篇：洪雅中学2012年11月外出听课心得(历史组)洪雅中学2012年11月外出听课心得（历史组）为了提高我校的教学质量和效率，学校每学期都要安排本校各年级各教研组外出听课学习和交流。此次外出听课是由洪雅中学高一、高二语文、历史、地理、生物、化学五个教研组总计30余人到宜宾三中听课学习。其中我们高一、高二历史组共5人，于11月2日上午听课两节，并在课后与任课教师展开交流，通过宜宾三中对新课程的认识和洪雅中学的四二三教学模式相对比，我们收获甚深、受益匪浅。心得体会：1、生活教学。教师的教与学生的学应该同生活紧密之结合，做到从生活中来、到生活中去，把历史教学与现实生活紧密联系起来，让学生学起来是感同身受，学习了能学以致用。2、快乐教学。采用各种教学手段，提高学生学习历史的兴趣。教无定法，借助多媒体，使用图片教学、视频教学、音乐教学，亦可采取学生讲述和教师讲授等手段，引用历史小故事等，使既能学生快乐学习，又能学有所得。3、自主教学。教学活动的展开应该是以学生为中心，教师应该引导学生自主参与教学，从预习课、新课和复习课等各个阶段，都应让学生主动参与，更重要的是让学生走上讲台，让学生把自己内化了的历史知识表达出来，即锻炼了自己，也让同学们印象深刻。4、规律教学。一切事物都是变化发展的，历史事件也是变化发展的，但整个历史的发展不是杂乱无章的，而是有规律可循的。教师应当充分地发挥自己的主观能动性，发掘并掌握各类历史规律，并用历史规律来指导学生学习，必然能达到意想不到的效果。5、素质教学。历史是启迪人类智慧的三把钥匙之一，传承者人类从古至今发展得各种优秀文明成果，历史知识如浩瀚的大海，作为一个教师也得一点一滴地积累，提高自身的修养与素质。当我们学有所悟的时候，才能更好地指导学生学习历史，才能让学生更好地从古今中外历史中去择其善者而从之。6、学情教学。矛盾具有特殊性，要求我们要具体问题具体分析，即因材施教。作为一名历史教师，应当从学生情况出发，全面地制定教学设计，才能更好地展开教学，并能达到很好的教学效果。第二篇：历史组外出听课交流学习心得历史组外出听课交流学习心得高晓奎2015年10月27日，我校历史组一行4人，到承德市第七中学，与承德市六校联动参与学校一起进行参观学习，分别听取了七八九年级三位老师的课并课后进行交流，参与了学习、交流的全过程，感触颇深，主要体会如下：一、教师的专业能力令人学习。我们从课堂教学中真实的感受到教学设计视角独特、新颖。构建读、议、展、点、练、的教学模式，注重培养学生解读及表达能力、发挥学生学习的积极性和主动性、营造平等和谐的师生氛围、打造快乐高效的课堂。感觉老师们对教材处理得都比较科学、准确、重视知识的形成、巩固、和深化、应用。教学过程安排合理，符合学生的认知能力和水平。所以在自主学习部分设计得合理且条理，使学生容易接受。合作探究时，问题设计也是由浅入深，让学生在独立的基础上进行合作，为学生提供更多参与讨论的机会，满足学生充分展示自己的需要。通过互动，使学生看到问题的不同侧面，对自己和他人的观点进行反思和批判，从而构建起新的不同层次的理解。这样，通过生生间的合作交流，思维的碰撞，就产生了火花，培养了学生思维的创造性，活跃了课堂，加深了学生对知识的认知和对能力的培养。在当堂训练部分，让学生抢答，既加深了对知识的巩固，又可以激发学生的积极性，使学生对所学知识更好的加以巩固和深化。很好的完成本节课的教学目标。二、集体备课的做法值得我们认真学习1、他们集体备课的讨论内容主要有三个方面：一是新教材把握不了的内容；二是在实际上课中遇到的有争议的问题；三是下一个周的任务按排与分配。而这三项内容确是我们在教学工作中需要集体智慧的地方。2、讨论后的内容和方法，每个人都会在教学中应用，并且不断的完善。不会让讨论的内容流于形式。二、科学性和可操作性强：1、集体研讨时间每周固定为一个半天，或者是两节课，这样既集中又方便。2、每周每个人只备一个重点内容或一篇重点课文，这样便于集中精讲，求得高质量。3、集体研讨的内容和方法，个人可随机应变，这样可全中有变，灵活性地驾驭课堂以及授课内容。4、除每人精备的一至两节内容外，每周可剩一到两节机动课，这样便于根据班级差异进行调整。三、教学设计更科学、操作更实用、效果更突出.1、紧扣课标、深挖教材，教学目标制定明确，问题提出恰当、实用。2、课件制作注重实效性，各种教学素材的运用有趣且趋于理性。恰当的选用背景音乐、视频资料、音频资料、实物资料、文本资料，化繁琐为简易，变抽象为直观，既有利于学生对历史的直观了解和感悟，有又有效的烘托起历史探究的氛围。3、、预设充分，关注学生的主体地位，考虑到学生的学习状况和年龄特征及心理需求，用各种方法让学生积极参与