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浅谈作文形式的创新（五篇模版）

第一篇：浅谈作文形式的创新浅谈作文形式的创新陶家中学李文莉在素质教育如火如荼的今天，创新已成为教育界的热点，作文教学亦不例外。新课标规定：中学生作文“鼓励有创新意识的表达”，我们大声疾呼：创新是作文的生命！“人无我有，人有我新”是作文发展的时代潮流。当然，作文创新涉及到方方面面，这里就形式上创新的方法，谈谈以下见解。一、小标题式小标题一般是作者根据文章的需要，给各部分加上一个个简洁新奇的小题目。它能使文章脉络清晰，结构紧凑，形式新颖，因此，酝酿标题就至关重要。例如：河南一考生写的《我深深感受到了环境的呼唤》，巧妙套用了马致远《天净沙〃秋思》中的前三句作为标题，并且予以新解：“枯藤老树昏鸦”→还老鸦一片葱绿，“小桥流水人家”→还小河一片澄清，“古道西风瘦马”→还老马一片乐土，如此以来，全文结构耳目一新，刻画的三个场景，流露出对周围环境恶化的忧虑和关注。由此可见，列小标题方法之一即为“引用诗词名句”，又如去年我市中考场上满分作文《苦药〃甜糖〃我》就引用了“稻花香里说丰年”“柳暗花明又一村”。文章的艺术价值显然上升到了另一层高度。其二为“成语俗语式”如《我在初三》一文中，小标题为“明争”、“暗斗”、“同乐”，言简意赅，一语击破。其三是“妙用修辞式”，例如一篇描述自己没有帮助一位被车撞伤的老奶奶而后悔万分的文章《寻找失去的世界》，全文四部分：沉思之春——灼热之夏——苦闷之秋——忏悔之冬，拟人手法点缀四季的色彩，展现复杂的内心世界，可谓妙哉！二、日记体式这类形式要求选取生活中的两三个片断（镜头）来速写勾勒，它便于写出个人内心独特的感受，读来真实可信。例如中考一满分作文《雨花大道18号》通过母女之间的心灵独白，为男生给女生打电话一事，母亲由猜疑到理解到信任。心理的起伏在几个日记片断中展现得淋漓尽致。辅之心情天气：阴有小雨→狂风暴雨→晴空万里，全文一波三折，扣人心弦。注意，日记体必须有固定的格式，表明的时间可以连续，也可以跳跃，心情天气随作者心情而变化，全篇都应围绕一件事或一条线来展开，一般都用第一人称，描写要真实细腻。三、题记式、后记式题记式，即文章开头引用诗句名言或写上自己的一段话作为序言，要求文句宜短小精炼，且与中心内容紧密相联，作为全篇灵魂所在。例如，环保佳文《水淹伊甸园》题记引用李白名句“黄河之水来上来，奔流到海不复回”，开篇即强调水资源的一去不回，一用即尽，启示我们珍惜身边的点滴之水。另外，《我与天才之间的距离》一文中，小作者用凝炼醒目的一个“然而”，把握住了主人公与天才之间仅仅因为“然而”即失之交臂。请看题记——其实，我与天才之间本无距离，然而，仅仅一个然而，使我们之间有了距离。好的题记可以迅速抓住读者的视线，又可以让文章主旨一目了然。后记式即在行文结束之时，用简单概括的几句话，补充说明与中心有关的内容，比如交代人物最后的命运，事物最终的结果，或是作者对中心内容的点评等等。切忌扯些不相关的闲话，以免画蛇添足。四、访谈式这一类型是将作者要写的人物假扮成被采访对象，以一问一答的形式来展开事件，刻画人物。访谈要有特定的时间、空间，要有人物的对话交流，还可适当插入旁观者的表现等，注意问答要抓住中心，作文的格式要符合访谈要求，且须了解相关的电视栏目。例如，《与愚公实话说》反映的是“与时俱进“这一话题，采访地点：实话实说栏目现场，采访对象：愚民公，主持人：崔永元，采访内容：就愚公移山这一事件，新时代愚公有着新的思想，也在与时代同进步，与科技共潮流，并举办了创新大学，任该学校校长等。全篇不论结构设计还是行为风格都独树一帜，颇受称赞，可见访谈式的文章也是作文形式改革的一个亮点。五、修辞式这类作文，按修辞方式的不同，又可分为排比式、拟物式和比喻式。排比式可以直抒胸臆，也可以用富于情感的语言来描绘景物，可以是大段的排比句，也可是段与段之间构成的排比。段与段的排比应注意全文的逻辑关系，它们可以是并列的，也可以逐层深入。例如有一篇讽刺应试教育对广大学子生理、心理造成危害的文章《十全十美》，即通过十种方法检测中招应考者身体各个部位是否达到所谓的“合格”，每种“合格”都要学生身体付出严重代价，全文十种方法并列述之，气势磅礴，讽刺之味甚浓。拟物式，文中所拟之物可以是动物植物，也可以是器具或除人类之外的各种无生命物。这类形式必须把自己当作所拟之物，言行举止必须符合此类事物的特征，自始至终都要围绕“此物”展开。一次作文涉及“环保”这一主题，班上60%学生均用拟物式，效果还不错，如《一只渴望高飞的鸟》《“我”该游向何方》……比喻式，则在行文过程中多多涉及比喻这一修辞，凶包括明喻、暗喻、借喻等，抓住本体喻体间的相似点，贯穿全文，使文章生动有吸引力，写景状物类型的作文可尝试采用比喻式。六、实验报告式关于“环保”这话题，我班刘阳同学独