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浅谈素质教育之多媒体网络教学

第一篇：浅谈素质教育之多媒体网络教学浅谈素质教育之多媒体网络教学09化学2班廖志惠090603215目录一、我国素质教育现状.................................................31、全国素质教育总述...........................................................................................32、一个地区（惠州）的人口文化素质的调查...................................................32.1整体人口文化素质结构不理...................................................................42.2各类文化程度人口的比例不合................................................................42.3农村人口文化素质偏低............................................................................42.4人才的技术构成不合理...........................................................................42.5人才专业结构不合理................................................................................43、惠州市人口文化素质偏低的主要原因...........................................................43.1惠州市的文化教育基础差、底子薄。解放初期，息州市只有中学5所，中等师范1所，教育条件相当落后，能够接受高等教育的凡很少。..........................................................................................................................43.2受一切向“钱”看的思想影响．一些父母目光短浅，追求眼前利益，认为读体不如早挣钱，造成子女厌学、弃学。..........................................43.3部分地区群众生活比较困难，多子女家庭，劳力少家庭负担不起子女的学费，造成了．女无法继续上学。..........................................................4二、实行素质教育的意义.............................................4三、推行素质教育的措施.............................................51素质教育与媒体技术..........................................................................................61.1何谓多媒体技术........................................................................................61.2多媒体技术与素质教育的关系................................................................62多媒体网络教学推动了素质教育的发展..........................................................72.1变“被动”为“主动”的教学模式........................................................82.2变“注入式”为“引导式”教学环境....................................................92.3变“模仿”为“创造”的教学环境......................................................10摘要:我国在素质教育、创新教育等方面还存在着很大问题，教育改革和发展包括诸多方面的内容，但中心是全面推进素质教育，培养更多适应社会需求的高素质复合型技术人才。多媒体网络教学是发展和完善学生素质的有效手段