测量小灯泡电功率实验教学设计.docx

测量小灯泡电功率实验教学设计

第一篇：测量小灯泡电功率实验教学设计《测量小灯泡的电功率》教学设计教学目标：（一）、知识与技能１、通过学生自己设计实验，进一步加深对电功率概念的理解。２、通过学生动手操作，巩固电流表和电压表的操作技能。３、通过实验，比较，进一步理解额定功率和实际功率的区别。（二）、过程与方法１通过本节课培养学生依据实验原理设计实验方法的能力。２通过实验，培养学生的观察，实验能力及分析，概括能力。（三）、情感态度与价值观１、通过学习过程中的讨论和交流,培养学生合作的意识和态度。２、通过实验中的观察和比较,培养学生实事求是的科学态度和良好的学习习惯。教学重点会用伏安法测定小灯泡的功率对实际功率和额定功率的理解教学难点电流表、电压表及滑动变阻器的正确使用教学方法实验法、观察法、讨论法教具准备电源（电池组）、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡（带灯座）、开关、导线若干、多媒体课件课时安排:１课时教学过程：一、引入新课由回忆测量小灯泡的电阻的电阻的方法引入,另外还让学生回忆,测量电功率的方法,学生会想到用伏安法来测，这样引入新课很自然。二、进行新课探究１、实验目的由学生回答实验目的：测量不同电压下小灯泡的电功率２、实验原理学生回答实验原理：Ｐ＝ＵＩ３、实验器材学生回答实验器材：干电池、导线、开关、电流表、电压表、滑动变阻器、灯泡４、设计实验由学生设计实验路图，其中让一位学生到黑板上画，然后教师用课件展示电路图。在进行实验之前，用课件出示实验时的要求：A、使小灯泡在额定电压下发光，观察小灯泡的亮度，测出小灯泡的功率。B、使小灯泡两端的电压约为额定电压的１．2倍，又观察小灯泡的亮度，测出它的电功率。C、使小灯泡两端的电压低于额定电压，观察小灯泡的亮度，测出它的电功率。进行实验之前，先回答以下问题［课件出示］：（１）、开关在连接电路时，应处于什么状态？（２）、电压表和电流表在使用前，要进行什么？（３）、电压表和电流表的使用规则是什么？（４）、滑动变阻器的使用规则是什么？５、进行实验学生实验，教师指导，要求学生填好数据，和观察到的实验现象实验数据(记录表格)：［课件出示］实验要求发光情况电流(A)电压(V)电功率(W)1小灯泡在额定电压下工作小灯泡两端电压是额定电压的1.2倍小灯泡两端电压低于额定电压６、分析和论证由学生根据实验数据和观察到的实验现象，得到实验结论。（这样可以培养学生的归纳能力）７、交流和评估由学生交流和评估，这样可以培养学生团结协作的精神，能够从中知道实验中的不足和做的好的就要继续发扬。三、小结由学生小结这样可以培养学生的规纳能力，并对知识起到巩固作用。四、学生谈收获和疑惑五、布置作业第二篇：测量小灯泡电功率教案测量小灯泡的电功率（一）教学目的1．掌握用伏安法测定小灯泡的额定功率和小灯泡不在额定电压下的功率。2．加深对额定功率、实际功率的理解。3．进一步提高学生使用电流表、电压表和滑动变阻器的能力。（二）实验器材磁性黑板，电路元件卡片一套。学生分组实验器材：每组配备干电池二节（或低压学生电源），电压表、电流表、滑动变阻器、开关各一只，“1.5伏”的小灯泡及灯座各一只，导线若干。（三）教学过程1．师生共同讨论实验预习题1～7题（在教师启发下，教师问，学生答），边讨论边板书：实验目的、原理、器材、实验电路图、数据表格。当讨论到实验器材时学生回答一个器材，教师在磁性黑板上贴上相应的器材卡片。学生回答完，磁性黑板上贴有如图1所示的器材卡片。然后让学生观察自己实验桌上的器材，再回答下列问题：（下列问题在课前就写在黑板上相应的“器材”位置处）小灯泡的额定电压是_____伏；滑动变阻器：最大电阻值是______欧；最大允许电流是_______安；电压表量程选_______伏；电流表量程选_______安；电源________用。开关一个，导线若干。当讨论到5、6两题，先后请三位同学上黑板，第一位同学画出自己设计的实验电路图，第二位同学按照第一位同学的电路图把磁性黑板上的图9梍4连接起来，第三位同学把自己设计的数据表格写到黑板上。2．教师讲述实验注意事项（把下面（1）、（2）两点课前写在黑板上）（1）连接电路时，开关应_____，滑动变阻器的滑片应置于______位置。（可对照图9一4讲述）（2）使U=1.2U额时，要小心移动滑动变阻器，以免因实际电压超过额定电压过大，烧坏灯泡。3．学生实验，教师巡回指导。实验步骤：（1）按照电路图连接实物，并认真检查各部分接线是否正确，是否符合要求，若没有把握，可请老师检查。（2）使小灯泡两端电压等于额定电压，观察小灯泡的发光情况，在数据表格中记下U、I，算出P额。（3）使小灯泡两端电压约为额定电压的1.2倍，记录和计算。（4）使小灯泡两端的电压低于额定电压，记录和计算。4．实验数据分析和小