浙江省2005年10月教师资格认定培训考试心理学试题5篇范文.docx

浙江省2005年10月教师资格认定培训考试心理学试题5篇范文

第一篇：浙江省2005年10月教师资格认定培训考试心理学试题浙江省2005年10月教师资格认定培训考试心理学(中学)试题课程代码：32一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)1.在一个颜色中，起主导作用的波长越强，则该颜色的（）越大。A.色调C.饱和度B.亮度D.强度2.在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。A.习俗水平C.后习俗水平B.前习俗水平D.权威水平3.研究者根据预先拟定好的问题向被调查者提出,在面对面的一问一答中搜集资料,然后对群体的心理特点及心理状态进行分析和推测，这种心理学研究方法属于（）。A.测量法C.调查法B.观察法D.作品分析法4.狐狸吃不到葡萄，就说葡萄是酸的，这种心理防御机制称为（）。A.转移C.反向B.文饰D.退行5.睡眠的第三四阶段为沉睡期,以（）为主,它的频率很慢而振幅极大。A.δ波C.θ波B.β波D.α波6.味觉属于（）。A.内部感觉C.近距离感觉B.远距离感觉D.本体感觉7.瑞文标准推理测验是一种（）。A.成就测验C.个别测验B.团体测验D.性向测验8.在“万绿丛中一点红”中，绿草更易被归为一组，这是知觉的（）。A.整体性C.理解性B.选择性D.恒常性32#心理学（中学）试题（）9.人格的自我调控系统以（）为核心。A.潜意识B.自我评价D.自我意识C.自我体验10.白天进入电影院，开始看不见座位情况，经过一段时间后才逐渐能加以分辨，这个过程是（）。A.漂白过程C.暗适应B.明适应D.感觉后效11.短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（）个组块。A.6±2C.7±1B.6±1D.7±212.人感到某个刺激存在或刺激发生变化所需刺激强度的临界值，称为（）。A.感受性B.绝对感觉阈限D.感觉阈限C.绝对感受性13.对练字过程中的手部动作的把握，是储存在（）中的。A.情景记忆C.语义记忆B.程序性记忆D.陈述性记忆14.（）是将个体的智力测验成绩和同年龄组被试的平均成绩比较而得出的相对分数。A.心理年龄C.离差智商B.比率智商D.智力年龄15.如果掩蔽音和被掩蔽音都是纯音，那么两个声音（），掩蔽作用越大。A.频率越接近B.强度越接近D.音色相差越大C.频率相差越大16.在美国心理学家吉尔福特的智力三维结构理论中，“关系”属于（）。A.产物维度C.操作维度B.内容维度D.应用维度17.想像、审美、情感丰富、求异、智能等表现，属于现代“五因素”特质理论中的（）。A.外向性人格特质C.随和性人格特质B.开放性人格特质D.情绪稳定性人格特质18.“酒逢知己千杯少”，反映了人际吸引中的（）条件。A.互补性B.接近性32#心理学（中学）试题（）C.熟悉性D.相似性19.前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（）。A.自我中心性C.守恒性B.客体永久性D.可验证性20.当人处在群体中时，有时会作出平时不会作的破坏性行动，这是（）。A.从众现象B.社会干扰现象D.群体极化现象C.去个体化现象二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分)1.长时记忆中的主要编码形式为（）。A.声音代码C.动作代码E.视觉代码2.场独立性的人（）。A.善于抽象思维B.多采用细节性加工方式D.对社会定向的知识更感兴趣B.语义代码D.直接代码C.对自然科学知识更感兴趣E.依据内在标准加工信息3.催眠状态是一种（）。A.特殊的意识状态C.睡眠状态B.意识恍惚状态D.可控制的意识状态E.自动化的意识状态4.舒茨提出的人际行为倾向中，包括以下几种（）。A.期待他人的公正C.对人宽容E.期待他人支配5.影响时间知觉的因素包括（）。A.个体的兴趣和情绪C.感觉通道的性质B.调节与幅合D.一定时间内事件发生的数量B.主动与他人交往D.主动表示友好E.一定时间内事件发生的性质6.（）属于心理学的理论研究领域。32#心理学（中学）试题（）A.工业心理学B.生理心理学C.心理测量学D.教育心理学E.实验心理学7.流体智力是（）。A.对已获得的知识技能的度量B.指一般的学习和行为能力C.用于处理熟悉的问题D.由速度、能量、快速适应新环境的测验度量E.20岁左右达到顶峰8.（）等属于压力应对策略中的减轻不适感。A.放松B.歪曲现实C.攻击D.逃避E.幻想9.放纵型教养方式下成长的孩子，往往具有如下特点（）。A.任性B.懦弱C.幼稚D.思想活跃E.蛮横胡闹10.有些儿童认为圆就是圆溜溜的东西，包括皮球、弹珠等，这是一种（A.明确概念B.日常概念C.科学概念D.模糊概念E.前科学概