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浙江教师招聘考试：高中《IP地址及其管理》教学设计

第一篇：浙江教师招聘考试：高中《IP地址及其管理》教学设计zj.zgjsks.com浙江教师招聘考试：高中《IP地址及其管理》教学设计浙江教师招聘考试：高中《IP地址及其管理》教学设计浙江教师资格证考试浙江教师招聘考试一、教学目标知识与技能目标学生能准确说出IP地址概念;完整复述IP地址的格式及分类方法,能通过计算分辨出IP地址的类型。过程与方法目标学生通过生活实例直观感受IP地址的作用和便捷;通过小组讨论，自主探究掌握IP地址的分类形式，并能正确辨别IP地址类型。情感态度与价值观目标学生体验通过计算识别IP地址类型的学习乐趣，在进行自主学习的过程中勇于克服困难，同时提高对网络技术应用的学习兴趣。二、教学重难点重点：能够理解IP地址的概念，熟记IP地址的格式组成和分类方法难点：能进行IP地址类型识别三、教学过程环节一.新课导入1老师利用多媒体播放视频，内容是关于我国首例利用因特网破获聚众赌博案件1)学生观看视频2)学生概括视频主要内容2设置疑问：公安机关根据什么线索进行破案的?根据学生的回答，引入IP地址的概念2015下半年中公浙江教师资格笔试培训：http://zj.zgjsks.com/zg/2015js_zgbs/?wt.mc_id=lq11904环节二.新知探究任务一：答一答1)学生自习课本上关于IP地址概念的内容zj.zgjsks.com2)学生回答问题，“什么是IP地址”，老师做补充总结任务二：查一查1.设置小竞赛，根据查看本机IP地址的方法，学生动手操作查看自己计算机的IP地址2.请较快完成的同学说出自己的IP地址，老师在黑板上记录任务三：说一说3.学生利用2分钟自习书上内容，讨论IP地址的组成特点4.教师带领同学们结合黑板上记录的IP地址，总结IP地址组成特点，包括点分十进制的表示方法及由网络标识、主机标识;并通过对网络号和主机号的讨论，引入IP地址分类的概念任务四：辨一辩5.同学们花5分钟时间自习书上内容，小组讨论IP地址划分的依据和规律，请小组代表进行回答，老师作总结补充6.设置疑问：根据IP地址分类的特点，分析IP地址每个字节能表示的最大数值，同时总结IP地址对应的第一字节表示的数值的范围7.设置疑问：根据黑板上记录的IP地址，判断其IP地址类型，通过学生的回答总结根据IP地址判断分类的方法，并介绍记忆分类方式的便捷方式环节三.巩固提高根据之前学习的内容，完成巩固训练习题：1.让学生随机说出一个IP地址，设置纠错环节帮助学生进一步理解IP地址组成特点2.进一步训练学生辨别IP地址类型的能力，突破难点环节四.小结作业1.简单回顾本节课所学要点2.首尾呼应，回顾上课播放的视频，让同学们思考警察到底是如何根据IP地址查获罪犯，根据网络号和主机号对应进行分析3.引出这个问题涉及到下一个关于IP地址管理的问题，让同学们课后去查资料，下节课上课时请同学们分享四、板书设计zj.zgjsks.com五、教学反思中公资深讲师甘骞解析第二篇：《IP地址及其管理》教学设计《IP地址及其管理》教学设计高中新程改革培训作业《IP地址及其管理》教学设计海南实验中学吴爱锐一、教材分析通过对第一章的学习，学生对网络有了初步的体验，知道网络是为人们提供信息、资源的平台。本章在此基础上介绍IP地址和IP地址的管理，IP地址的概念非常重要，是本节教学的重点，但由于知识内容本身比较抽象，学生不太容易掌握，教师在授过程中，可以结合上机实践，让学生慢慢接受这个概念，可以通过：让学生查看本机的IP地址，比较周围同学的计算机IP地址的异同，这样让学生亲身去体验，可能比直接告诉学生“什么是IP地址”效果会好一些。IP地址的管理主要介绍因特网地址的分配和分级的管理方式。二、学情分析我校是省农垦总局直属的一所高级中学，学生大部分来自全省的各个农场，由于农场的教学设备和师资力量等方面的原因，教学基本都是零起点，但经过一年的学习，学生略有了网络方面的知识，但对网络知识的进一步学习还有待加强。三、教学目标分析A：知识目标（1）、让学生了解IP地址的概念,IP地址的管理办法。（2）、让学生掌握IP地址的格式及分类。B：能力目标：让学生能根据IP地址判断网络类型和对应最大主机数目。：情感目标：（1）让学生认识到IP地址资源的有限及分配的不平衡,体验民族的危机感。（2）培养学生在进行自主学习的过程中勇于克服困难，体验到成功后的快乐。四、教学重点、难点、关键重点：IP地址的格式及分类难点、关键：IP地址的格式五、设计理念：本节的设计理念是:充分发挥学生的主体地位为出发点，以培养学生自主学习能力全面提高学生素质为目的。整节的内容安排是以从学生“动手”中发现问题，又在学生的“动手”中解决问题为主脉展开的。六、教学策略的选择