浙江省2010年10月教师资格认定培训考试心理学(幼儿园)试题.docx

浙江省2010年10月教师资格认定培训考试心理学(幼儿园)试题

第一篇：浙江省2010年10月教师资格认定培训考试心理学(幼儿园)试题浙江省2010年10月教师资格认定培训考试心理学（幼儿园）试题课程代码：12一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.广义的学前时期一般是指（）A.0-3岁B.0-6岁C.0-16岁D.0-18岁2.所得材料自然、真实的一种研究方法是（）A.问卷法B.谈话法C.观察法D.实验法3.先学前期是指（）A.0-1岁B.1-3岁C.3-6岁D.6-7岁4.个性形成的最初阶段是（）A.婴儿期B.先学前期C.幼儿期D.学龄初期5.儿童心理发展潜能的主要标志是（）A.最近发展区B.关键期C.遗传素养D.敏感期6.婴儿注意人脸主要是注视脸的（）A.中央B.边缘C.上部D.下部7.三岁幼儿一般能集中注意约（）的调节系统以_______为核心。（）A.需要B.动机C.理想D.自我意识27.五六岁儿童已经会用_______来表达自己内心的感受。（）A.语言B.动作C.修饰词D.感叹句28.同伴关系的交往，最早可以在_______儿童身上看到。（）A.6个月B.8个月C.12个月D.15个月29.在性别角色发展的过程中，5岁的孩子可能发生的事情是（）A.知道自己的性别B.有明显的自我中心C.认为男孩子穿裙子也很好D.认为男孩要胆大，女孩要文静30.儿童在气质类型差异的稳定性证明，影响儿童身心发展的最重要因素是（）A.遗传因素B.生理成熟C.社会环境D.教育训练二、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)简答题本大题共小题，1．简述儿童1-6个月心理发展的主要特点。2．如何科学地组织复习？3．简述学前儿童判断发展的趋势。4．幼儿口吃的心理原因有哪些？矫正的重要原则是什么？5．如何激发动机帮助幼儿发展动作和意志行动？6．游戏为什么是促进幼儿心理发展的最好活动形式？三、论述题(本大题共2小题，第1小题12分，第2小题13分，共25分)论述题本大题共小题，1．试举例说明教师如何根据幼儿注意稳定性的规律来组织教学？2．依恋的类型有哪些？并结合实例谈谈如何形成孩子良好的依恋。根据学前心理学的基本理论对所给例子进行剖析，四、案例分析题(根据学前心理学的基本理论对所给例子进行剖析，本大题15分)案例分析题根据学前心理学的基本理论对所给例子进行剖析幼儿婷婷今年3岁，是个很漂亮的小女孩。可是当妈妈教她5+3=8之后，问她3+5等于多少的时候，她居然说自己不知道！妈妈摇摇头，觉得自己的孩子怎么会这么笨呢？请问：这一案例揭示了儿童的什么问题？请加以分析原因。其主要发展趋势是什么？第二篇：浙江省2007年10月教师资格认定培训考试心理学试题浙江省2007年10月教师资格认定培训考试心理学(中学)试题课程代码：32一、名词解释(本大题共7小题，每小题4分，共28分)1.随意后注意2.社会刻板效应3.思维4.智商5.气质6.压力7.成就动机二、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.哪一个心理学理论流派强调心理学应该要研究意识的功能？（）A.行为主义心理学C.人本主义心理学B.机能主义心理学D.精神分析心理学2.在刺激变化时所产生的最小感觉差异被称为什么？（）A.绝对感觉阈限C.最小可觉差B.差别感觉阈限D.韦伯常数3.哪一种记忆是信息加工系统的核心？（）A.感觉记忆C.长时记忆B.工作记忆D.语义记忆4.下面哪一种属性是思维的特点？（）A.直观性C.概括性B.直接性D.整体性5.心理量与物理量之间的关系常用什么概念来表示？（）A.感受性C.知觉B.刺激强度D.感觉6.智力的多因素论是谁提出来的？（）32#心理学(中学)试题（）A.斯皮尔曼C.吉尔福特B.瑟斯顿D.卡特尔7.在活动任务较容易时，要想工作效率较高，动机水平应该怎样？（）A.较高C.较低B.中等D.任意强度8.在信息加工时依据内在参照的认知方式，这属于下列哪种风格？（）A.场依存型C.沉思型9.下列哪一种说法是错误的？（）A.去个体化理论是由费斯廷格等人提出的。B.当个体处于去个体化状态时，个人的行为就较少受自己的个性和意识支配，而倾向于依从整个群体的状态。C.群体规模越小，气氛越强烈，越易于引发人的去个体化状态。D.匿名性是导致去个体化的主要原因之一。10.在不同的文化中，都有关于男性和女性的行为准则，我们一般把这称为什么？（）A.性别社会化C.性别理解B.性别角色的刻板印象D.性别模式B.场独立型D.系列型三、简答题(本大题共4小题