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浙江省教师资格认定教育教学基本素质和能力测试标准与办法5篇

第一篇：浙江省教师资格认定教育教学基本素质和能力测试标准与办法浙江省教师资格认定教育教学基本素质和能力测试标准与办法一、测试的基本要求和形式（一）申请人应具备承担与申请教师资格种类相应的教育教学工作所必须的基本素质和能力，懂得教育教学的规律和学生身心发展的规律，具有一定的专业知识水平以及运用教育学、心理学等理论解决教育、教学及学生管理等工作中实际问题的能力，具备进行教学设计、组织课程实施、掌握课程内容以及运用教学语言和教学资源以实现教学目的的能力和使用普通话提问、板书和讲解的技巧。（二）测试形式1．申请人的仪表仪态、行为举止、思维能力和口头表达能力，可通过面试。2．申请人的知识水平，运用教育学、必理学等理论知识解决教育教学及学生管理中实际问题的能力，可通过面试、查阅教案和试讲进行，必要时可再采用笔试进行测试。3．申请人实现教学目的、组织课程实施、掌握课程内容和运用教学语言、教学资源、现代教育技术、实验操作等能力，以及使用普通话讲解、提问及板书的技巧等，可通过试讲、查阅教案进行测试。二、测试指标及分值教育教学基本素质和能力测试主要考察以下六个方面：教学设计能力；掌握教学内容能力；教学组织能力；教学效果；教学基本素养；仪表仪态。测试指标的总分值为100分。测试结果按总评分划为四个等次：A（100—90分）、B（89—75分）、C（74—60分）、D（59及以下），其中D等为不合格。三、测试程序及方法（一）教师资格认定机构对申请人提交的各项材料进行审核后，确定测试人员名单和测试时间，于测试前公布并通知申请人。（二）教师资格认定专家审查委员会组织专业评议组（一般由3—5名专家组成）进行测评。根据本测试办法和任教学科，确定各学科试讲的范围、课题和测试的具体方案。（三）申请人在规定时间到指定地点集中，通过抽签方式确定试讲课题，并在封闭状态下，于2小时内完成试讲课题教案编写，将完整的教案提交专业评议，作为评判教学设计能力的依据之一.（四）专业评议组指定申请人所提交教案的部分内容作为试讲内容，试讲时间一般不少于20分钟。（五）试讲后专业评议组根据测试项目及要求，并结合试讲情况进行面试。面试题目不少于三个，由专家提问，申请人答辩。面试时间一般不超过10分钟。（六）在申请人试讲、面试及通过其他方式测试的基础上，由参加测试的专家按照《浙江省教师资格申请人员教育教学基本素质和能力测试表》中规定的项目、分值，给予公正合理的评判，得出总分，并签署简要意见。（七）专业评议组按照《浙江省教师资格申请人员教育教学基本素质和能力测试汇总表》规定的项目和要求，汇总专家测评结果，得出总评分和等级，签署“专业评议组测评意见”。（八）教师资格专家审查委员会对专业评议组报送的测试结果进行审查，在《教师资格认定申请表》中签署审查意见。2002年4月第二篇：黑龙江省教师资格认定教育教学基本素质和能力考察标准与办法(试行)黑龙江省教师资格认定教育教学基本素质和能力考察标准与办法（试行）为了做好对我省申请认定教师资格人员的教育教学基本素质和能力的考察工作，根据《教师资格条例》和《〈教师资格条例〉实施办法》的有关规定，结合我省实际，制定本考察标准与办法。一、考察目的对申请认定教师资格人员进行教育教学基本素质和能力的考察工作，是教师资格认定工作的核心内容。通过考察，了解和掌握申请人员是否具备从事教育教学工作所必备的基本素质和能力，是否胜任教育教学工作，为教师资格的认定工作提供测评依据。二、考察对象（一）申请认定教师资格的下列人员，应参加教育教学基本素质和能力的考察：1、其申请认定教师资格类别的合格学历为非师范教育类专业毕业；2、其合格学历虽然是师范教育类专业毕业并且在就学期间参加了教学计划中规定的教育教学实践，但毕业后长期（距申报教师资格时间长达10及其以上）不在教学工作岗位或者未承担教学工作任务。（二）申请认定教师资格的下列人员，可不参加教育教学基本素质和能力考察：1、高等学校拟聘教授、副教授职务或者具有博士学位人员申请高等学校教师资格；2、到2000年12月31日前已达到国家法定退休年龄并且已办理退离休手续的教师，申请与其退离休时的教学岗位相符的教师资格。三、考察工作的基本原则1、坚持公正、公平、公开、实事求是的原则；2、坚持定性与定量评价相结合的原则；3、坚持科学性与系统性评价相结合的原则；4、坚持现实性与发展性评价相结合的原则；5、坚持规范性与可操作性评价相结合的原则。四、考察机构1、各级教师资格认定机构成立相应的由教育行政部门有关负责人、教育教学专家、特级教师、高级教师以及其他有关方面专家组成的教师资格专家审查委员会（人数为单数），负责组织实施对申请认定教师资格人员的教育教学基本素质和能力的考察工作。2、受委托的