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淮阴区开明中学2014届初三教育教学管理汇报（合集五篇）

第一篇：淮阴区开明中学2014届初三教育教学管理汇报淮阴区开明中学2014届初三教育教学管理工作汇报根据上级要求，将我校初三年级正在做的和将要做的教育教学管理工作向大家作一汇报。一、生源现状2014届初三是我校近几年的生源低谷。初一招生时因种种因素，城区各小学中上等学生大量外流，我校是在剩余的学生中摇号660人作为生源主体，后自主招生的400人没有通过考试择优，学生质量很差，初一初二时主要学科成绩为个位数的学生数有大几十，总体水平远不及兄弟学校。初一初二年级阶段，我们把大多数精力都放在学生学习习惯培养上，取得了一些成效，但仍不尽如人意。教育局给我校下达的指标是中考700分以上人数必须达70。综合分析我校实际情况，我们确立的工作目标是：二、工作目标1、维稳：所有学生自始至终情绪稳定，关注学习成绩，无重大违纪，安全文明毕业离校。2、优生：700分以上人数达70，达淮州中学统招线人数不少于350。3、均分：所有学科均分及总均分在全区前二名。三、具体措施（一）目标考核1、三项指标：700分指标（年级前90名），统招指标（年级前450名），均分指标。每项指标均按“看起点比进步”原则，进行量化考核。2、捆绑考核：（1）以班级为单位进行目标生完成情况考核，各学科老师依据比例计算得分。（2）学科老师与班主任一起承担维稳责任，一个班级出现学生违纪，不仅扣班主任的分数，还按比例扣任科老师的分数。（3）在每次考试后，重点分析各老师的学科达标率，学科达标率计算方法：学科达标数÷班级指标数×100%。虽不对老师的单门学科成绩进行量化积分，但要对老师的学科达标情况进行通报，并由分管校长、年级主任对处于末位老师进行诫免谈话，与任科老师一起分析存在问题及原因，指导老师确定改进计划和落实措施。3、结果考核：（1）每次月考按考评细则测算出每位老师的考评得分，公开通报；（2）初三第一学期将三次月考考评得分相加，作为绩效工资发放依据；（3）初三第二学期，将中考考评得分乘以2与另三次月考考评得分相加，作为绩效工资发放依据；（4）依据中考成绩进行年度评优评先。（二）分层教学根据不同班情，确定教学侧重，或侧重提优，或侧重补差。1、提优：将初二时综合成绩与2013中考成绩比对，找出差距，明确主攻方向。对于我校来说，要完成70个700指标，关键在于将年级前20名至70名学生每生总分提高20分，分解到各学科，就是要将前70名学生在中考时将均分提升一个层次，具体为：语文120－124；数学138－144；外语140－143；物理74－77；化学55－57；政治45－47；历史46－48。1根据目标生学生情，组建两个课余提优班，首先对数学、语文两科进行强化训练，数学以拓展提高题为主要内容，语文以阅读、写作为主要内容，以专题研讨的方式进行教学。后期根据学生考试情况，调整或增加学科。2、补差：对准后300名学生，着力做好：语文，两周会背一篇习作例文，背默20首古诗词；数学，每周做会10道基础题（周练中的基础知识部分）；英语，每周记住10个生词。语文、英语两天一过关（用早读时间查），数学一周一过关（利用周练查）。（三）学的管理１、励志鼓劲（1）开学第一周，初三全体师生举行誓师大会，定目标表决心；（2）月考后开学生表彰会，给先进班级授予“状元班”“火箭班”“标兵班”荣誉称号，给优秀生戴红花发奖品，让进步学生上台表态发言。校长亲自讲话激励学生。（3）考后开班会，找差距，看进步，引导学生反思审视，调整状态，找对方法，树立自信，不放弃。开家长会或将学生成绩通过校讯通告知家长。（4）各班上下午第一节课课前喊口号，口号中明确赶超对象，学生写挑战书应战书，并贴在教室醒目位置。（5）12月分将开“挑战严冬”誓师大会，明年4月将开“百日冲刺”誓师大会。2、每天安排6：30—7：30早读，前黑板上写明早读内容及目标，班主任6：30到岗查学生读书状态，语文外语老师7：00到岗查学生早读达标情况。上午大课间，全体学生跑操，班主任同跑；中午走读生离校，住校生12：30静校，自习或休息，班主任值班。下午大课间，数学每日一题，由学生出题讲题，班主任、数学老师进班巡视；周一下午三四节，二至五第四节课为各科周练。晚6：30－7：00晚读，周一读化学，二至五政治历史轮换，晚读学科老师提前印好提纲，学科老师进班检查晚读效果。7：00－7：45第一节晚自习，同时有两科老师进班，检查辅导学生作业，解答学生作业中问题；8：00－9：30学生自习，一位老师在班维持纪律。3、假期管理正常双休，学生独立完成政史周考（老师要全批全改，有分数）和其他学科的周末练习（老师全查，改１/３）。班主任周一到校后要抽查目标生的作业完成情况，并通过家校通与家长及时联系反馈。放假超过3天，各备课