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涿州中学亮目标亮班牌

第一篇：涿州中学亮目标亮班牌亮目标亮班牌涿州中学班级目标管理小中见大结合市委书记王舟同志在涿州中学学生座谈会上提出的增强学生的合作意识、团结精神、创新能力的精神，我校本学期实施了班级目标管理。确定学生德育、智育方面的目标，有方法有步骤的落实，加强执行力，使学校的各项工作在目标管理的制度下更加深化，使学生在德育、智育方面不断提高。首先，班级制定出本班在一个阶段、一学期、一学年的总目标，以此激励学生的进取心，鞭策学生朝着既定方向努力前进。然后，各组制定小组目标。各组同学根据自身实际情况及时制定小组目标，具体化、清晰化。最后，个人制定小目标。每个学生针对自身的实际，确定一个近期内可实现的小目标，定出的目标要切实可行。切合实际是制定班级目标的根本，执行力是目标管理的关键，通过鼓励、督导、奖励、竞赛、开展活动等形式，加强学生落实目标的执行力，抓好时机更换新目标制定、落实，再制定、再落实，循环往复、循序渐进，是学生不断进步的途径。同学们为实现班级总目标，不但要自己努力实现一个个小目标，还要为集体献策，帮助其他同学尽快达标。在共同的奋斗中，培养了学生的集体荣誉感，同学间相互协作、团结互助，促进了良好班风的形成和优秀班集体的建设。随着班级目标管理的实施，学生们在学习和生活中形成了比、学、赶、帮、超的良好态势，促使我校的学风更浓了，涿州中学在亮目标、亮班牌，增强执行力的目标管理实施过程中不断发展、不断提高。通讯员：李云玲第二篇：《亮剑》《亮剑》节目分析——以“他有超能量吗？”为例《亮剑》是一档大型现场版探秘揭秘类故事栏目。栏目以民生热点，神秘事件，传奇故事为题材，主持人将对事件进行讲述并与观众交流，栏目由方舟子担任驻场嘉宾，用专业、敏锐的眼光揭示故事背后的秘密。《亮剑》的片头很有挺不错的，首先，在音乐和音效的运用上很丰富，配合上丰富的对视觉有一定冲击力的镜头画面，让节奏张弛有度，还有点影视宣传片的感觉，很契合“亮剑”这两个字。就拿“他有超能量吗？”这期节目来说，以超能量这个神秘的话题为选材，因为人们对于这些本来就好奇，所以这对于观众来说是一个吸引人的话题。而节目所请来的嘉宾卢驭龙和蔡顶伦已经是通过其他节目和媒体被赋予了一些神秘色彩的人，特别是卢驭龙，在中国达人秀之后，少年和蓝色闪电共舞的视频就已经迅速在网上走红。对于他们背后的故事和事情的真相，很多人都会好奇。由此可见，这档兰目在选择选题内容的时候，会抓住人们的好奇心，符合观众的需求，也符合栏目的总体定位。“他有超能量吗？”这期节目讲述了两个人的故事，两部分相互独立成段，每段都相对完整。从整体而言节目中所运用的表现手法挺丰富的，有嘉宾自己的讲述，有视频影视资料，影视资料自身也很丰富，有节目现场，也有嘉宾生活中的细节，还有其同事的采访资料。在节目现场，不仅有嘉宾自己的表演，还有现场观众的互动，更有主场嘉宾方舟子和主持人的参与。所以，整场节目，虽然没有什么激烈的冲突，但是却可以让人一直精神集中，不觉得乏味。节目的导入是《中国达人秀》的视频资料，这让观众对嘉宾首先有了个很直观的认识，而且使节目形式多样化，也调动了观众的好奇心，那么多人都认为这很神奇，就更想知道这背后的秘密。在主持人和主场嘉宾出场之前，有卢驭龙的一段表演，这增加了节目的看点，不过，为了增强节目的可看性，这种开场方式也比较长见。当卢驭龙表演结束后，他将电光指向台中的亮剑二字，之后舞台才随之亮起，我不得不说这种方式很有创意。不过，要是能在整个舞台还暗的情况下，亮剑两个字先亮起来，效果应该会更好一点。在和嘉宾座谈的时候，参与的不仅有主持人而且还有节目的主场嘉宾方舟子，他以科学的，专业的角度帮我们解释我们看似很神秘的现象，为什么少年可以让电光在自己的身上游走，为什么一名普通的保安似乎对汉字笔画有着特殊的才能。本来这个看似比较死板的角色，却被方舟子展现的活了起来，他不是以什么专家的身份一本正经，十分郑重的出现在观众面前的。他在嘉宾说话的时候适时的发表自己意见，或是提出自己的问题，让人感觉是一种更加平等的交流。在和蔡顶伦交流的时候，虽然双方意见严重相左，并且到了最后的考验方舟子好像还有点特意难为他的意思，但是，其实这也只是为了更好的告诉大家为什么蔡顶伦会对汉字的笔画表现出不一样的神奇。从整场节目来看，交流还是比较贴近人心的。同时，节目还有一定的互动性，让观众也参与其中，在卢驭龙展示法拉第笼模拟实验的时候，主持人还请上了现场的3位观众一同来感受。节目视频资料的应用更加强了节目的故事性，除了对视频资料的应运之外，还有音乐和音效的运用丰富。音乐和音效的应用，是节目的节奏感很强，同时也就比较容易调动了观众的心情，观众的情感会和节目一起动。虽然音乐和音效几乎贯穿整场节目，但是并不让人觉得烦躁，那是因为它和现场的气氛刚好契合，比如在说道