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清明时节之亲情散文

第一篇：清明时节之亲情散文转眼又是清明时节，在我的记忆里，是个“雨纷纷”的节气，湿漉漉的天底下，农家门里，都会走出一个人，急匆匆地拎着祭品上坟祭祖，以往在我家，在我们全然不知的时候，母亲您就操办好了一切。雨雾茫茫的田野，四处升腾的一团团纸烟，只是让我们萌生些忧思感伤罢了。时光无痕，今日却轮到我要给您上坟，在感到岁月无情的同时，却无奈增添了无尽的悲伤。一晃二年过去了，我们母子却无法说到一句话，无数次在梦里见到您：仍旧是那微驼的背，花白的头发，走路时整个身体象一个吃力的“3”字。您在人间耗尽了整个身心，没想到进了阴间的您，还是无法摆脱在世时的苦难模样，一觉醒来，止不住泪湿满枕。七百多个日日夜夜，我们娘儿俩象是隔着一垛厚重的千年城墙，您在里头，我在外头，都感觉到彼此的存在，却永远不能看上一眼，一道无法愈合的伤痕，从此长久地刻在我的心头。母亲，您在里头还好吗？阴间到底有没有公平正义？流浪在阳间的我很想有个究竟。我平时不迷信，但闻信有通阴阳的巫婆后，急忙带着家人驱车二十余里，到了沿海一个佛娘的家里，求菩萨显灵，就为想和您通次话。不料事情的结果却让我不知所措。您离世时的模样在那巫婆的身上活灵活现：气喘沉重，满身大汗，全身痉摩。我不知道这素不相识的巫婆怎么把您的神态甚至声音复制得如此相象。您说家里的房子占地太大了，为此土地爷向您加收了不少钱，让您心痛了好长一段时间。念念不忘：要是不占地能叠上去盖成楼房就省了。您走时家里确实在建房，只是作仓库用的平房，加上围墙，占地确实比原先大了一倍，那天下午收工时您还答应明天给施工的师傅裹棕子吃，没想到当夜就走了。您说我们在家里为您念经烧纸钱，钱多得装了二车，雇请运货的野鬼都骂这个老太那里来这么多的钱财，运得累死。还埋怨我们粗心，烧的时候没有把您从娘家带来的木箱扣子解开，到了阴间就是打不开箱盖，为了取里边的东西，只好请野鬼把箱子撬烂了，贪财的野鬼乘机捞走了箱里的不少东西，又让您心痛了好久。您还说我们兄妹几个去城隍庙烧“路路通”，各路把手都得到了好处，因此没有遭受刑罚，还减免了二十六年阴间徒刑。烧给您的躺椅上没有铺上薄被，睡上去很硬，您在人间的时候累坏了腰，喜欢坐矮橙，央求我们再多给个薄棉被和小矮橙，这些后来在“断七”时我们都为您补上了，不知您收到没有？您最后说：我在阴间都很好，要我们不要再为您担心了，叮嘱我们好好在世上过。我的眼泪又一次止不住地淌了下来。我的母爱透过厚厚的阴阳阻隔传递过来，何时有个尽头啊！人在世间能有母爱，还有什么不知足呢？都说人生是舞台，人的一生就是一段戏，出生是上场，死亡就是谢幕，而我想，如果真有阴间，那阳间是台前，阴间是幕后，这台前幕后的组合便是人整个生灵的全部。岁月的年轮一道接一道，永无穷尽。而在人世，一代又一代的人都在徐徐远去，无论有多大的财富，多高的地位，至多在历史的天空中多上一个符号。而象母亲这样的平民，就象一位匆匆而过的“跑龙套”演员，瞬间就被人们所遗忘，当我们也离世的那一天，生育我们的人至多也就汇成天下共有的二个字“父母”，一个人在世苦苦忙碌几十年，百年以后谁还能记得起呢？我想设立“清明节”的祖先，是不是想让后人每年都有一次机会去跟先人对话呢，即使在细雨霏霏的春雨中，伫立于长满茅草的荒坟前默思一会，或许会给活着的人多一段有益的启示。第二篇：清明时节《清明时节》教学设计教学目标：1、观察清明时节春天的美景，并用生动优美的语言描绘出来。2、回忆清明祭奠先辈的经历，培养学生缅怀先辈的感情。3、学生了解关于清明节这个传统节日，受到感恩教育。教学重点：观赏美景，缅怀先辈，了解清明节。教学难点：学生把自己了解到的内容写下来，并受到感恩教育，提高学生口语和书面表达能力。教学打算：准备多媒体课件。学生先说后写，用两课时进行教学。教学过程：第一课时一、吟诵古诗，导入新课。课件出示古诗《清明》，学生诵读，入情入境。二、观赏美景，生动描述。清明时节，阳春三月，梨花春雨，大地一派春意盎然，正是春游踏青的好时节。学生观赏春天的图片，教师引导学生从花草树木、春风春雨等不同方面描绘春天美丽的景色三、讨论交流，了解习俗。1、讨论：清明节到了，我们这里都有哪些习俗？学生观看课件图片，了解清明节的习俗。2、清明时节，我们祭奠逝去的亲人，缅怀革命烈士，感恩他们为我们付出的一切。想一想自己忘不了的是那位亲人，自己最敬佩的是哪位革命烈士，并说一说自己的感想。四、了解清明节的来历。刚才我们欣赏了清明时节美丽的景色，了解了清明节的习俗，你们知道清明节的来历吗？鼓励学生说说自己知道的故事。学生观看有关清明节来历的视频资料后，教师引导学生归纳故事的主要情节。五、教师小结。教师结合板书，概述要点，帮助学生理清习作的思路，教师读自己写的习作范文，并适时地对学生进行指导。鼓励学生把自己看到的美景、想到的先辈