温馨教室（五篇模版）.docx

温馨教室（五篇模版）

第一篇：温馨教室关于“温馨教室”的活动3月11日，张文红副校长在升旗仪式上进行《用心扮靓我们校园》的动员。随后，各班就纷纷行动起来，围绕如何打造“温馨教室”开展了大讨论。全校一年级至九年级共31个班级全部行动起来了，校园内主干道上那“温馨教室显特色，和谐校园共建设”的横幅格外醒目，打造温馨教室的春风吹遍了整个校园，形成了学校良好的校园文化氛围。镜头二：全员参与创温温馨是家园、温馨是真情。在活动中，“温馨”“和谐”“特色”“家”这些字眼都进入了我们班主任和孩子们的视野。在我们的教室中，洒下了孩子们辛勤的汗水，留下孩子们独特的创意，贴上孩子们精美的作品，呈上孩子们美丽的心愿，迎来家长们真情的付出……镜头三：真情演讲话温馨3月27日下午班队课，学校开展了“温馨小故事”演讲比赛（并进行视频转播），主会场在学校大阶梯教室，分会场在各班教室。在打造“温馨教室”中涌现的动人一幕幕，通过小选手们声情并茂的演讲，生动地展现在大家面前，讲的真切，听的动情，让每一位老师和学生都更深切地体会到“温馨教室”的真正含义：不仅要有一个舒适整洁美丽的教室环境，更重要的是和谐真诚的人际关系。镜头四：交流培训议温馨4月6日中午，在学校小阶梯教室开展了本学期首次班主任校本培训活动。培训内容就是结合学校开展的打造“温馨教室”活动，围绕“班级文化的建设”这个主题展开交流和讨论。三位班主任都以多彩鲜活的案例形式畅谈了开展班级文化建设（打造“温馨教室”）的经验感受和教育启示。学校政教处周玲老师以PPT展示介绍和总结了学校各年级、班级开展的打造“温馨教室”活动情况。由于介绍交流的是真实的、切身的、个性的，因而其间传递出的教育理念、管理方法和育人情怀赢得了在场其他老师不时地点头、鼓掌。大家纷纷表示这是一次扎实有效的班主任校本培训，大家更是达成了共识，要把打造“温馨教室”进行到底。镜头五：阶段表彰赞温馨4月9日的升旗仪式，学校隆重举行了“温馨教室”建设活动阶段总结表彰会，校领导为活动成效突出的班级颁发了温馨奖和真情奖，为表现优秀的个人颁发了等第奖。在这庄严时刻，全校师生共同聆听了获奖队员、获奖班级的温馨感言。此时此刻，真情在涌动，感动、快乐、温馨荡漾在大家心中……镜头六：专家指引品温馨4月10日上午，进修学院德研室陆正芳老师和陆春荀老师特意来到我校了解学校开展“打造温馨教室”的活动情况。通过听取介绍和参观教室，两位老师充分肯定了我们的阶段工作成效，同时也对我校如何继续推进和深化这项主题活动提出了许多建设性的意见和建议，以提升开展打造“温馨教室”活动的深刻意义，挖掘其更丰富的德育内涵。教室的美化布置是饰材，师生间的真诚交流沟通是打造“温馨教室”的根基，温馨教室的打造不是一时的评比活动，而是学校建设和谐校园文化的一个很好载体，是学校一个永恒的话题。我们会将打造“温馨教室”活动进行到底！第二篇：温馨教室温馨教室，让师生的心灵走得更近敬业中学吕根红班级是学生在校的主要活动场所，是培养优良的品德、健全的人格、积极进取的精神状态的基地。优良的校风和校园文化应在班级中得以传承和发扬,和谐的班级文化，不仅是校园文化的组成部分，同时对于学生的健康成长和终身发展有着莫大作用。教室本是一个“传道、授业、解惑”的地方，如何使教室变成一个充满温馨，令人心怡的学习环境？如何让学生置身于如同家的温馨环境、快乐地接受新知识、新理念？是我们的共同追求。以“温馨教室，和谐校园”为主题，开展了“温馨教室”建设工程，把温馨教室建设作为和谐校园建设的重要内容，建立和谐的师生、生生关系。温馨教室的活动也是落实“两纲”教育，坚持“以学生发展为本”的理念，进一步加强班集体建设，促进和谐校园稳定发展，体现了构建社会主义和谐文化建设的要求。诗歌的美丽在于唤醒内心浪漫，散文的精彩在于呼应心灵回声，小说的神韵在于延伸生活憧憬，那么一个班级的美丽、精彩、神韵又在哪里？通过构建温馨班级，师生共同参与到其中，从点点滴滴的班级小事中挖掘深藏其中的美好情感与温馨情愫，这才是班级的美丽；通过构建温馨班级，让同学增强集体荣誉感，从每次的班级活动中努力找到衡量自己的标准，为班级的温馨建设尽一份力，这才是班级的精彩；通过构建温馨班级，让同学发挥个性、展现自我、挖掘他人，并以此让学生之间产生良好的相互影响，以学生为个体的进步和人格的完备推动整个班级的成长，这才是构建温馨班级的神韵之所在。温馨班级的构建不止于纸上谈兵，而是促进同学与老师，同学与同学，同学与班委之间和谐关系的实事。为此，我们将进一步从温馨的物质环境入手，从“同学关系融洽”、“师生相互信任”、“师生生活快乐”等人文环境入手，积极打造温馨教育，营造温馨集体。一、营造温馨氛围，让温馨体现在环境生活中——教室物质环境的温馨建设温馨是个体内心的体验，但是温馨的体验离不开温馨的