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湖南大学行政领导学复习提纲

第一篇：湖南大学行政领导学复习提纲湖南大学行政领导学复习提纲一、关键术语行政领导学：综合运用政治、经济、哲学、科技、社会等多方面、多学科的知识，研究行政领导活动，描述、解释和预测行政领导的发生、发展与变化，揭示其规律，因而形成的一门新的知识和学科。公共行政：国家行政机构依法管理社会公共事务的有效活动。领导艺术：是指在领导的方式方法上表现出的创造性和有效性。领导者：指在正式的社会组织中经合法途径被任用而担任一定领导职务、履行特定领导职能、掌握一定权力、肩负某种领导责任的个人和集体。追随者：是指在领导活动中与领导者有共同的利益和信仰，追求共同组织目标的人。领导环境：指领导者的工作环境、各种因素、条件的总和及其发展态势。领导角色：行政领导者在政府系统中和面对不同情景条件下，扮演的不同角色和表现出的不同行为的总和。公共行政领导者：是指从事公共管理的政府部门及非政府部门公共机构中依法担任领导职务，行使法定领导权力并负有相应领导责任的个人和集体，其中主要是政府部门的领导者。领导的特质理论：是指从领导者的性格、生理、智力及社会因素等方面寻找领导者特有的或应有的理论，也称素质理论。超级领导：就是领导者带领下属领导他们自己，这意味着领导者需要开发他人的自我领导能力。自我领导：就是自己领导自己，即下属如果有了自我控制的能力，就能够以一种负责任的方式迎接挑战。领导者素质：是指领导者从事领导活动时必须具备的政治、思想道德、文化知识、能力、身体、心理等方面的基本特征，是作为充当领导者角色的个体为完成特定的领导职责，发挥其特定的影响和作用所必须具备的、用来从事领导活动的自身条件，是得自于先天和后天的、凝结在领导者身上的、有利于完成领导职责的个体特征。领导者形象：指领导者在其领导活动中，在下属和公众心目中留下的综合印象以及得到的总体评价。领导魅力：是领导者所具备的非凡的品质，在领导活动中表现为对追随者的吸引力、凝聚力和感召力，并因此而形成领导者和追随者之间的和谐关系。黄金定律：你想人家怎样待你，你也要怎样待人。它着力于避免矛盾纠纷，它关心的是人与人交往的底线是否被遵守。这一法则是从自我角度考虑别人的。白金法则：“别人希望你怎样对待他们，你就怎样对待他们”，从研究别人的需要出发，然后调整自己行为，运用我们的智慧和才能使别人过得轻松、舒畅。沟通过程：发送和接收信息的过程，在这个过程中实现两个人或多个人的理解。领导者的语言艺术：就是领导者的口才，即讲话、运用语言的艺术，包括演讲的艺术、谈话的艺术、说服的艺术、批评的艺术、颂扬的艺术、谈判的艺术、倾听的艺术等。领导发展：指领导根据时代和环境变革的需要，对自己和下属进行教育和培训，对组织实行干预，以提高领导绩效，获得发展。领导自身发展：是指领导者对自己进行有目的的学习和锻炼，更新思想观念，开发领导能力，增进领导责任，从而不断提高领导绩效。组织发展：指领导者引导个人、群体和组织对组织的战略、结构、流程以及组织的心理和精神文化等方面进行改革和更新，从而提高组织的绩效。下属发展：就是指领导者和下属在组织要求的范围内，共同设计下属的职业发展计划，通过培训、教育和实践提高下属的才能，并提供机会，是下属实现发展。二、辨析1、艺术与权术（1）领导艺术是指在领导的方式方法上表现出的创造性和有效性，是领导者个人素质的综合反映，是因人而异的。领导权术，统治阶级从英雄历史观和唯心诡辩论出发，仗权依势，权衡是非以自我实现为原则，应变之术不择手段。因此，权术被赋予了一种特定的内涵。（2）领导艺术与权术的四点原则区别：第一，领导艺术出于公心，而权术则是谋于私利，为了个人、小集团的私利而行事。第二，领导艺术公开运作，而权术则是暗里进行。领导艺术具有公开性、透明性，而权术具有神秘性，历史上具有明法暗术之说，权术就是搞阴谋。第三，领导艺术可以公开示人，权术则是秘而不宣。权术之所以秘而不宣，一是因为它极端地无道德性，二是密经一旦泄漏，被他人掌握，就会失效。所以权术只是做而不说。第四，领导艺术的理论基础是辩证法，权术的理论基础是诡辩论。2、领导与管理（1）领导与管理关系的三大观点：第一种观点认为领导就是管理，管理也就等同于领导；第二种观点对第一种观点有些矫枉过正，认为领导和管理是分离的关系，两者是截然不同的，他们认为，领导的作用是率领并引导组织朝一定方向前进，而管理的作用是负责某项工作顺利进行；保管和料理；照管并约束；第三种观点认为领导和管理是包含的关系。（2）领导与管理的差异领导与管理的职能不同；领导与管理的功用不同；领导者与管理者的素质要求不同；领导者和管理者成长的途径不同；领导者与管理者培训的内容和方法不同。3、知人与善任知人，是要了解人，对人进行正确的考察、识别，以便选择；善任，是要用好人，用其所长，使用得当。知人是