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潍坊实验教师培训班总结

第一篇：潍坊实验教师培训班总结潍坊市实验教师培训班工作总结诸城市明诚学校罗杰为了进一步提高潍坊市各中小学实验教师整体素质和业务能力，适应新课改和素质教育的需要，2010年6月27日、28日，我市中小学实验教师培训工作在潍坊大酒店举行。培训班聘请了教育部教学仪器研究所理科室主任、研究员刘强主任，刘主任做了关于“教育装备发展趋势及实验教学工作的探讨和思考”的精彩报告。27日下午山东省教学仪器生产供应管理处副处长中学高级教师张永昌处长，张处长做了“加强实验室建设、推动实验教学、为素质教育提供保障”的发言。潍坊八中校长韩志亮校长作了关于加强实验教学，促进养成教育的报告，深入浅出的分析了加强实验教学，促进养成教育的重要性。28日上午上海市教委高级实验教师教育部特邀专家徐振才同志，作了关于“开展教学装备、管理与规范”的报告，他的发言对于中小学实验室建设诸多工作提出了宝贵的意见。培训班还聘请了济宁市教学仪器管理站站长中学高级教师李华亮作报告，他发言的主题是“济宁市教育装备和实验教学工作的实践”。培训班中，全体学员克服高温天气，认真学习，努力听取专家领导的经验和建设性意见。培训期间，各学校实验教师就这次培训机会，充分交流了在实验教学工作中的经验和体会。此次培训得到了教育局领导和各中小学领导的高度重视，此次培训也取得了良好的效果，同时为做好实验教师全员培训工作，为我市中小学试验教学工作谱写新的篇章。第二篇：潍坊日语培训班潍坊阳光外语为您整理：潍坊日语培训班授课内容1、随报随学，上课时间机动灵活，可免费重修复课；2、通过课文的学习，强化学习文法词汇，并迅速提高日语阅读水平；3日本人外教授课。说一口流利的日语不是梦.4、老师除了授课，还会涉及日本的风土人情，基本习俗，趣闻轶事等领略异国风趣。学习效果1.掌握日语常用会话和简单语法，具备基础生活交流能力。2.可以简洁清晰地表达自己的意思，同时熟悉听力，3.可以表达自己的意思，能读懂文章或段落；可以与人进行对话；可以写句子和作文。5.可以在比较复杂的情况下进行交谈而不使双方因语言而感到负担；在某些领域里您可以听懂专业讨论；对熟悉的话题可以找出并能够表达它的重点和结构。申请条件报名没有年龄、职业、学历、地区、民族、国籍、在校与否等限制。证件要求：日本语能力测试在报名、领取准考证和考试时规定考生可以使用的有效的证件:来自中国大陆和香港、澳门地区的中国考生请使用有效的身份证或护照;来自台湾地区的中国考生请使用台湾居民往来大陆通行证;外国考生请使用有效的护照。未到法定领取身份证年龄的考生须在报名时填写身份证号码(户口本里有号码)，并在领取准考证和考试时携带学生证和户口本。请考生首先决定使用证件的种类，并保证在报名、领准考证和考试时均使用同一证件原件。在考生首次上网报名进行用户注册时，要求考生提交证件种类和号码，一旦确认提交后，将不允许改变。在考生完成报名后，证件号码将打印在准考证上。在领取准考证和考试时，如考生所持证件号码与准考证上所打印证件号码不符，考点将拒绝发放准考证并拒绝考生进入考场。第三篇：实验教师总结实验教师总结“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。本学期已尽尾声，现将一学期的课改实验工作总结总结如下：一、加强学习、转变观念观念是行动的灵魂，是实践的先导，教育观念的转变是课程的前提和基础，没有正确、先进的教育观念，就不会有自觉而有效的实践，一切先进的教育改革都是从先进的教育观念中生发出来的，而先进的教育观念来自不断的学习，因此，我把加强学习，转变教育观念作为我自己进行新课程改革的第一步，把新课程理念作为一切工作的指导。我对照新课程的要求，对自己的教学行为进行讨论反思。通过学习、讨论和反思，提高了认识，深刻地感到：课程改革是基础教育改革的核心内容，是推进素质教育的关键环节，是与21世纪人才培养目标相适应的必由之路。在今后的教学中，一定要贯彻新的教育思想和教育观念，实现五个转变：1、由重知识传授向重学生发展转变，引导学生在获取知识的同时，还要学会做事，学会做人，学会生存；2、由重教师“教”向重学生“学”转变，教师不仅要精心设计怎样教，更要精心研究学生怎样学；3、由重结果向重过程转变，教师不但要使学生“学会”，而且要培养学生“会学”；4、由居高临下的权威向平等融洽的朋友转变，师生相互沟通，相互启发，相互补充，达到共识、共享、共进的目的；5、由教材的接受和传递向教材的开发和创造转变，教师不再是教材忠实的阐述者和传授者，而是教材开发者了创造者。教与学的方式的根本转变，是此次课程改革的一个重要目标，传统的教与学，就是教师负责