漯河食品职业学院质检系李单单关于教师.docx

漯河食品职业学院质检系李单单关于教师

第一篇：漯河食品职业学院质检系李单单关于教师漯河食品职业学院质检系李单单关于教师我的教师梦——质检系李单单有人说教师有三种类型。第一类：将教师工作当职业，来混口饭吃。第二类：以教师工作为乐趣，觉得教书就是艺术。第三类：将教师职业当事业，在一生的教育工作中，不断探索，不停追求，能够理性而充满智慧地安排自己的工作，并且在不断实践中总结经验，成为真正的人类灵魂的工程师。作为一名从教两年的青年教师，我问自己属于哪种类型？又将怎样发展？通过不断思考和领悟，我把第三类作为自己的终极目标，并为之奋斗，这就是我的教师梦。梦是虚幻的，必须靠生动的实践去实现。我将从以下几方面努力。首先要唤醒自我，分清哪些是理想，哪些是现实。不错，教师也是人，也生活在现实社会中，也要养家糊口，很多人也许为了混口饭吃而从事教师这个职业。但我们要认识到教师职业和别的职业的不同，不能应付差事，今天我们在给孩子们什么教育与明天孩子们将创造出什么样的未来息息相关，因此，教师的职业要唤醒自我，追求自己的理想，且要坚守自己的理想。其二要善于反思。反思是教师成长和自我发展的基础，教师只有在工作中学习，在学习中反思，在反思中成长，才能让自己的思想不断升华，工作效率不断提高。怎样反思？我努力做到以下几点：审视自己的教育教学行为，把思考的注意力由教育教学行为转到行为背后隐含的教育教学目的、教育教学理念上；对于教育教学中出现的问题注意从多角度出发进行分析；决策时不把自己的思想拘泥于某一点，而应想到还有哪些可供选择的行为和方法；要思考教育教学行为本身和行为可能带来的社会和个人后果，以及教育教学行为的伦理价值。还要做到，记述教育教学生涯中成功、不足和困惑的地方，并进行分析归纳，总结出带有规律性的东西，写出教研成果，朝着名师方向迈进。其三要勇于超越。作为教学的主体，教师的整体素质决定教学质量。我将不断的增强质量意识，提高教育教学水平。因为只有过硬的教学质量、过人的教学技术，才是学生成才的保障。我要不断地超越自我，在个性化教育领域独树一帜，获得良好的口碑。有梦想且时刻追求自己的梦想，我相信终有一天会实现自己的终极目标，成为一名优秀的人民教师。第二篇：漯河食品职业学院质检系唐艳红关于职教生漯河食品职业学院质检系唐艳红关于职教生为了职校生的梦想——质检系唐艳红2013年春天的两会上，习近平主席提出了承载亿万人民重托的“中国梦”——实现国家富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐。这个彰显了全国各族人民共同愿望和宏伟愿景的梦想，看似高远虚幻，却和我们每一个人息息相关。作为一名职业学校的教师，我也一直在为职业教育的中国梦而努力。十几年前，从师范大学毕业的我如愿以偿当上了职业学校的老师，在一年又一年的教学实践中，我逐渐摸索出了培养职业院校学生的经验，帮助一届又一届学生实现了他们的职业梦想。首先，引导学生构建可以实现的梦。学生入校时很多都有些自卑，感觉自己是大学生中的二等公民，对自己的前途感到迷茫。面对当今社会拜金主义、个人主义等思想潮流的影响，说教往往是空洞乏力的，我就用生动的实例，用往届学生的成功典范告诉他们，许多和他们一样起点的学生都成了企业精英、社会骨干和单位的中坚力量，拥有专业技能与拥有高学历同样有竞争力。其次，帮助学生确定一个具体的梦。“为中华之崛起而读书”是崇高的，但似乎太高远空洞，对于职业院校的学生，应该给他们一个能够得着的目标。职业院校学生不再有升学压力，他们也无法预测自己毕业后具体干什么工作、到哪里工作，但应当知道自己所要从事的行业、领域和愿意为之奋斗的大方向。明确了职业目标，再围绕干好这门职业所需要的各种素质、能力、知识和技能进行学习，这样才能在相对轻松的学习过程中不迷茫，不无聊。第三，教会学生实现梦想的方法。在确定努力方向以后，一个老师最重要的工作才刚开始，那就是帮助学生实现自己的梦想。教职业院校的老师，大都毕业于普通高校，他们会不由自主地按照自己上学时老师的方法去教学生，往往不能达到较好的效果。高职学生有着自己的特点，在年龄上，他们已经是大学生的身份，在学习上，他们又不如普通大学生基础好，肯钻研，所以，要引导高职学生另辟蹊径，形成自己的特色，其中最具竞争力的特色就是过硬的专业能力。注重专业能力培养，老师首先要把教学内容逻辑化、形象化，让学生对知识有兴趣、无畏惧感，还要让教学过程自主化，引导学生养成良好的自学习惯和积极动手的态度。通过老师的指引和帮扶，当学生们找到了适合自己的学习方法后，他们就能在实现职业梦想的道路上独立前行了。千千万万职校学生最真切的成才求知的心愿，汇总起来就是技能强国的中国梦，也是在实现这个梦想的过程中，每一个职校教师和学生都是参与者和实践者，让我们通过自己的不竭努力，早日实现这个梦想。第三篇：漯河食品职业学院质检系胡红芹关于教法