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热传递的教案

第一篇：热传递的教案热的传递的教案师：你是说热在物体中可以传递，是吗？师：既然热可以传递，那这节课我们就来研究热在固体、液体和气体中都怎样传递，属于哪种方式。板书：热的传递二、研究热传递方式（1）传导师：大家请看，这是锯片，同学们告诉老师这是用什么材料制成的？生：金属。师：看桌面上老师为你们准备的实验材料有哪些，谁来说一说。（火柴、蜡环（蜡环遇热后会融化）。）先请大家猜想一下，如果从锯片的一端或中间加热，热会怎样传递？生：1、从中间加热，热向两边传递；2、从一端加热，热向另一端传递。师：大家有没有发现，你们的猜测有一个共同点，热都是从哪开始传递？生：（加热的地方）师：加热的地方温度怎样？生：（温度高）师：没有加热的地方呢生：（温度低师：你们的猜测应该是热从什么地方传到什么地方？（温度高的地方传到温度低的地方。）真的是这样吗？（是）根据老师给你们的材料想一想你们要通过什么样的实验现象来证明热是从温度高的地方传到温度低的地方，开始。先把金属片固定在铁架台上，放上蜡环，用酒精灯从一端加热。看热是怎样传递的。（如果涂上一层蜡，效果是不是更明显？）（那你仔细观察金属片的两面有什么发现？）一面涂蜡的。（还用不用蜡环？）不用。（观察实验现象时，将哪面向上？）涂蜡的那面（为什么）···（如果热是从温度高的地方向温度低的地方传递，那蜡将会怎样融化？）加热点处的蜡先融化，再向另一端扩散。（你真聪明。）师：实验过程中，小组内要分工明确，相互合作在实验前，我们学习一下酒精灯的使用方法.哪位同学能说一说呢？1.先观察，确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的2/3。2.打开瓶帽，将瓶帽放在桌旁。3.把被加热物体放在火焰中温度最高的外焰部分加热。4.用完酒精灯后，用灯帽自右上方斜向盖灭火焰。注意事项有哪些1.不能用嘴吹2.不能用点燃着的酒精灯去点燃3.灭火时要用灯帽盖灭1、把金属片涂蜡的那面向上，放在铁架台上。2、点燃酒精灯，对金属片加热。不能用手摸加热后的金属材料。注意：观察蜡融化的先后顺序。大家清楚了吗？下面开始实验。生：动手实验。教师下到各组指导。（现象、结果）师：同学们已经都完成了实验，而且第（）小组已经整理好了桌子。哪个小组先说一说你们小组是怎样做的？通过实验现象说明了什么？生：汇报现象及结果对锯片从中间加热。蜡从加热点向四周融化，师：其他小组也是这样吗那说明了什么呢生：热从温度高的地方向温度低的地方传递。师：通过模拟实验，大家得出了相同的结论。像这样，热在固体中，从温度高的地方传到温度低的地方，这种传热的方式就叫做什么生：“传导”。板书（传导）（2）研究液体的传递方式师：热在固体中是这样传递的，那在液体中又是怎样传递的呢？师：老师这里就有一杯水，你想怎样做？生：给这杯水加热，看传递方向。师：大家知道水无色透明而且会流动，加热后能不能清楚地看到水的流动方向？生：不能。师：怎么办？第一种情况：生：往杯子里放东西。（你们也想借助材料来观察实验现象，太聪明了，那放什么呢？）（其他同学你们想放什么？）生：可以随意地说。师：你们的点子真多，借助材料的确可以更清楚地看到实验的现象，但是一定要选择合适的材料进行实验，这种材料既不能过轻也不能过重，它要随着水的流动而运动。今天老师就给大家带来了茶叶末，一会儿，可以把它放入水中，加热时，观察锯末在水中是怎样运动的，从而推想出热在液体中是怎样传递的。第二种情况：学生回答不出来。在刚才的实验中，我们借助涂一层蜡看清了热在固体中的传递现象，因此，我们也可以采用同样的方法，借助一些合适的材料来进行实验。今天老师就给大家带来了茶叶末，一会儿，可以把它放入水中，加热时，观察锯末在水中是怎样运动的，从而推想出热在液体中是怎样传递的。师：为了使实验更安全，加热时一定要用石棉网垫在烧杯底部，这样可以避免杯底受热不均匀而导致杯底炸裂，下面各组到前面领取实验材料（茶叶末、石棉网、烧杯），开始实验。生：实验。师：巡视指导。师：谁先来说一说你们小组看到了什么现象，说明了什么？生：汇报（发现加热一段时间后加热点处末上升，上升后末向四周扩散，又下降到杯底，说明了在液体中，热是通过液体的循环流动来传递的。）师：你观察得很仔细。其他小组你们看到了什么？生：我们小组也是这样，但是.......（不充分的加以补充）师：你说得真具体。象这样：液体受热上升，遇冷下降，通过冷热液体的循环流动来传热，这种方式称为对流。板书：对流师：因为气体也具有流动的性质，所以热在气体中的传递方式也是对流。（3）认识热辐射师：通过实验，我们已经知道了热传递的两种方式——传导、对流。其实，热还有一种传递方式。我们来看一个图片翻开课本看第一幅图在夏天的烈日下，为什么很多物体摸上去很烫呢？生：因为有太阳的照射师：出示图片，这是一堆篝火，在它周围的人会感到······像这种