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热工学工作总结2范文大全

第一篇：热工学工作总结2热工学课程教学总结一个学期的工作已经结束，下面对该学期讲授的热工学课程情况进行一下工作总结。2005/2006学年第二学期为2003级农机蒙1、蒙2班共59人讲授共28学时的热工学课程。下面我主要从教学过程、教学方法、课外作业、考试和评卷五个方面讲述热工学课程的工作总结。一、教学过程热工学这门课是与实际联系非常紧密的一门技术学科。在教学过程中如仅仅局限于课本知识是远远不够的，学生如没有参加实践，很难从书本联系到实际，更难从实际返回到理论。所以课前不仅要充分备课，而且还要深入实践，对热工学的基本知识，基本理论和热工主要设备的工作原理做到熟练掌握，再教学过程中，深入浅出，联系实际，在讲理论知识的时候多联系实践经验。因为只有这样才能使学生理解的更深刻，同时也更能吸引学生。大部分学生都对此课比较感兴趣，如仅仅局限于书本会使学生渐渐对课程产生厌倦感。要想提高教学质量，引导学生产生兴趣，引导他们自学是关键。俗话说，师父领进门，修行在个人。通过实践例子给大家一些情景，这样不但能激发学生的学习兴趣，而且对知识的记忆也比较深刻。课堂上我除了给同学们讲授大纲要求的内容外，尽量满足现在同学们的好奇心，在课程范围内为他们讲述与热工学相关的其他内容，为他们扩展知识面。同时注意调动同学们的上课积极性，在课堂上设置讨论内容，让每个同学都积极思考，参与讨论。这样不但给同学们提供了主动思考得机会而且还能让大家共同分享好的意见和想法。还有就是学会幽默，让大家在快乐中学到知识。二、教学方法严肃课堂纪律，要求同学们上课不迟到，不早退。在上课期间要求不准接听电话，发短信和睡觉。对于破坏课堂秩序的行为要进行了善意的批评与纠正。三、课外作业为了巩固同学们上课所学到的知识，每节课结束之后都要为同学们布置课外作业，作业内容和课上所讲内容相关，但形势不定。我觉得这么做教学效果相当好，有时针对基本知识，有时考验大家对某一问题的看法，学生积极性很高，调查的结果也比较好。四、考试经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。在出试题的时候我想试题覆盖面应该要广，题型分布要有填空题、判断题、计算题、分析题和简答题。照顾大多数同学，试题难易程度要适中。大多数学生能在规定的时间内做完，并有时间复查。能考核学生灵活应用知识的能力。五、评卷通过评卷发现大部分同学都基本掌握了大纲要求的内容，中等和以上水平的同学成绩较好，说明试卷难易程度适中，大部分同学都对热工学的基本知识有比较深刻的理解。第二篇：热工学论文建筑节能与热工学的关系本科课程论文题目___________________________学院___专业_____________________年级_____________________学号_____________________姓名_____________________指导教师_____________________成绩_____________________****年**月**日浅谈热工学在建筑节能上的应用摘要随着经济社会不断进步，人们的物质生活水平有了很大提高，伴随着能源危机凸显，低碳环保的观念日益深入人心，建筑维护结构的保温技术的发展成为必然要求。我国北方地区因所处地理纬度偏高，气候寒冷，季节性差异较大，建筑外墙保温成为工程设计和施工中的一个必须解决的课题。建筑外墙保温是我国目前对建筑的节能要求，选择合理的保温材料和保温方法，降低冬季采暖和夏季空调能耗，提高建筑的使用效果和经济效益，是建筑节能的必然趋势。关键词：建筑节能、热工学、建筑外墙保温正文为实现节能所采取的措施必然涉及热工学知识。如现在在房地产行业应用广泛的双层玻璃、隔热材料，空调中的传热器等等。有各种建筑维护结构，门窗，供热设备管道的保温材料的研制，生产，施工及其物理性质测试，热损失的分析计算，热源和冷源设备选择及合理利用，供热通风空调机燃气产品的开发，设计和研究，各类采暖散热器和换热器的设计，选择和性能的评价，建筑物的热工计算和环境保护等。节能设计中很重要一点就是就是建造内保温符合节能墙体。复合节能墙体通常由绝热材料与传统墙体材料或某些新型墙体材料复合而成。如果绝热材料复合在建筑物外墙的内侧，则称为内保温复合墙体。因为计算传热系数的公式如下:1、围护结构热阻的计算单层结构热阻R=δ/λ式中：δ--材料层厚度（m）λ--材料导热系数[W/(m.k)]多层结构热阻R=R1+R2+Rn=δ1/λ1+δ2/λ2+----+δn/λn式中:R1、R2、Rn--各层材料热阻（m2.k/w）δ1、δ2、δn--各层材料厚度（m）λ1、λ2、λn--各层材料导热系数[W/(m.k)]2、围护结构的传热阻R0=Ri+R+Re式中:Ri--内表面换热阻（m2.k/w）（一般取0.1