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热的传递教案

第一篇：热的传递教案公开课教案课题《热的传递》执教人:刘波年级:四年级科目:科学时间2018-9-9地点:独山城关二小《热的传递》教学设计教学目标:知识与技能:1、热总会从（金属）温度较高的一端到温度较低的一端；2、通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传递方法叫热传导。过程与方法：1、设计观察热传导的过程和方向。2、用方案或图示记录、交流观察到的关于热是怎样传递的现象。情感、态度、价值观：1、保持积极的观察探究热传递的兴趣。2、体验通过积极思考和探究获得成功喜悦。教学重点：设计实验观察热传导的过程和方向。教学难点：通过分析热传导过程中的共同特点，认识热是怎样传导的。教学准备：教师材料：烧杯、汤勺、酒精灯、蜡烛等教学流程：一、情景导入1、老师假装烫伤手，调动学生的兴趣，展开讨论。2、提问：老师烧这一端，另一端为什么会烫手呢？揭示课题并板书：热的传递二、研究、观察热在金属物体中的传递方式1、酒精灯的正确使用方法2、演示用酒精灯给汤匙一端加热，中间，另一端会热起来吗？哪些里先热，你觉得热是怎样传递的？3、老师演示实验，学生观察、分析、交流讨论、汇报（观察蜡溶化的顺序，从而推测热传递的方向）4、揭示概念：热在固体中，从温度高的地方传到温度低的地方，这种传热的方式称为传导。三、研究、观察热在液体和空气中的传递方式1、在观察实验的过程中要求学生注意的地方：（使用酒精灯安全）2、烧杯加冷水，加上纸宵，在铁架台上做实验，让几个学生上来观察、交流讨论，汇报。3、小结：液体或气体受热上升，遇冷下降，使冷热液体或气体相互混合，这种传热方式称为对流。四、研究热辐射借助教本图片，在炎热的夏天，我们摸到烈日下的单杠、双杠，你会有什么感觉？光着脚踩在水泥地上呢？为什么？热从何而来呢？小结：太阳的热直接传到了物体使它变热了，像这样不靠空气、水或其他东西也能传递热，这种传热方式叫辐射五、巩固应用我们围着火炉烤火感受到热，你能知道热是用了哪几种传递方式？炉子到烧水壶-----传导壶中的水-------对流炉中的热散发到空气中------辐射六、总结本节课你了解什么？板书设计：热的传递热在固体中，从温度高的地方传到温度低的地方，这种传热的方式称为传导液体或气体受热上升，遇冷下降，使冷热液体或气体相互混合，这种传热方式称为对流热直接传到物体使它变热了，像这样不靠空气、水或其他东西也能传递热，这种传热方式叫辐射第二篇：热传递的教案热的传递的教案师：你是说热在物体中可以传递，是吗？师：既然热可以传递，那这节课我们就来研究热在固体、液体和气体中都怎样传递，属于哪种方式。板书：热的传递二、研究热传递方式（1）传导师：大家请看，这是锯片，同学们告诉老师这是用什么材料制成的？生：金属。师：看桌面上老师为你们准备的实验材料有哪些，谁来说一说。（火柴、蜡环（蜡环遇热后会融化）。）先请大家猜想一下，如果从锯片的一端或中间加热，热会怎样传递？生：1、从中间加热，热向两边传递；2、从一端加热，热向另一端传递。师：大家有没有发现，你们的猜测有一个共同点，热都是从哪开始传递？生：（加热的地方）师：加热的地方温度怎样？生：（温度高）师：没有加热的地方呢生：（温度低师：你们的猜测应该是热从什么地方传到什么地方？（温度高的地方传到温度低的地方。）真的是这样吗？（是）根据老师给你们的材料想一想你们要通过什么样的实验现象来证明热是从温度高的地方传到温度低的地方，开始。先把金属片固定在铁架台上，放上蜡环，用酒精灯从一端加热。看热是怎样传递的。（如果涂上一层蜡，效果是不是更明显？）（那你仔细观察金属片的两面有什么发现？）一面涂蜡的。（还用不用蜡环？）不用。（观察实验现象时，将哪面向上？）涂蜡的那面（为什么）···（如果热是从温度高的地方向温度低的地方传递，那蜡将会怎样融化？）加热点处的蜡先融化，再向另一端扩散。（你真聪明。）师：实验过程中，小组内要分工明确，相互合作在实验前，我们学习一下酒精灯的使用方法.哪位同学能说一说呢？1.先观察，确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的2/3。2.打开瓶帽，将瓶帽放在桌旁。3.把被加热物体放在火焰中温度最高的外焰部分加热。4.用完酒精灯后，用灯帽自右上方斜向盖灭火焰。注意事项有哪些1.不能用嘴吹2.不能用点燃着的酒精灯去点燃3.灭火时要用灯帽盖灭1、把金属片涂蜡的那面向上，放在铁架台上。2、点燃酒精灯，对金属片加热。不能用手摸加热后的金属材料。注意：观察蜡融化的先后顺序。大家清楚了吗？下面开始实验。生：动手实验。教师下到各组指导。（现象、结果）师：同学们已经都完成了实验，而且第（）小组已经整理好了桌子。哪个小组先说一说你们小组是怎样做的？通过实验现象说明了什么？生：汇报现象及结果对锯片从中间加热。蜡从加热点向四周融