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特岗教师考试教育理论真题试卷五[推荐5篇]

第一篇：特岗教师考试教育理论真题试卷五特岗教师考试教育理论真题汇编试卷（四）一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题1分，共15分)在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内。错选、多选或未选均不得分。1．人本主义心理学的代表是（）。（山西省）A．华生B．马斯洛C．霍尔D．杜威2．独立形态时期的第一本教育学著作是（）。（浙江省）A．《雄辩术原理》B．《康德论教育》C．《大教学论》D．《论科学的价值和发展》3．班主任工作是从（）开始的。（江苏省）A．评定学生操行B．教育个别学生C．了解和研究学生D．组织班集体4．苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于（）。（株洲市荷塘区）A．联想B．幻想C．理想D．想象5．马洛斯的需要层次理论中最高的层次是（）。（广州市番禺区）A．生理需要B．安全需要C．尊重需要D．自我实现的需要6．格式塔用英文表示是“Gestalt”，以“G”开头，它的意思是（）。（江苏省）A．行为B．整体C．精神D．人本主义7．新课程积极倡导的学生观是（）。（株洲市荷塘区）①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④8．人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是（）。（广州市番禺区）A．聚合思维B．发散思维C．常规思维D．创造性思维9．由两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流惶娼校谝唤诳文谟梢晃唤淌Χ圆煌昙堆薪萄У淖橹问绞牵ā。＃ㄕ憬。?BR>A．分层教学B．合作教学C．小班教学D．复式教学10．由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（）。（武汉市）A．正强化B．惩罚C．负强化D．消退11．在呈现某一事物时，交替变更它所存在的形式，使该事物的非本质特征不断变化，本质特征保持不变，以突出事物的本质特征，这种方式被称为（）。（哈尔滨市）A．直观教学B．启发教学C．比较D．变式12．理想和空想在本质上是有区别的，但都属于（）。（西安市）A．世界观B．形象思维C．想象D．表象13．班主任了解学生最基本的方法是（）。（河南新乡）A．观察法B．谈话法C．问卷法D．实验法14．古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启，不悱不发”的名言，这说明人的情绪的两极（）。（湖北省黄石市）A．是对立而不可调和的B．因一定条件而互相转化C．是具有社会性的，可有意识地调节和控制D．是可以寻找到一个平衡点的15．某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加入探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。老师激发学生讨论，课代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的（）。（湖北省黄石市）A．单向性B．双向性C．多向性D．成员性二、填空题（本大题共10个小题，每空1分，共15分）在下列每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。1．校园文化包括_______、_______和_______。（贵州省）2．1993年颁布的教育法规是_______。（海南省）3．幼儿总是通过动作才能进行思考，这处于_______阶段。（黑龙江省）4．教师与学生在人格上是_______的关系，在社会道德上是_______的关系。（广州市番禺区）5．_______是独立于精神分析和认知行为主义理论的“第三力量”。（海南省）6．课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的_______。（湖南省）7．循序渐进原则要遵循学科_______和学生的_______。（郑州东区）8．_______是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、_______、情感态度与价值观等方面的基本要求。（江苏省）9．从课程价值观看，必修课程与选修课程之间的关系可以归结到“公平发展”与_______关系的层面。（海南省）10．小明拿了一个商店的水果刀，别的同学发现举报给老师，于是老师把小明叫到办公室，问：“听说你拿了别人的东西，那你告诉老师你这是第几次了?”小明回答：“已经是第五次了!”老师问：“你为什么不能改掉呢?”他说：“我总是管不住自己！”那么这个老师应该采用_______去帮助小明。（山西省晋城市）三、名词解释（本大题共5个小题，每小题4分，共20分）1．顺向迁移（广东省）2．隐性课程（广州市南沙区）3．人的全面发展（浙江省）4．定势（河南省）5．课程资源（广东省）四、简答题（本大题共3个小题，每小题5分，共15分）1．如何在教