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爱因斯坦心理研究

第一篇：爱因斯坦心理研究爱因斯坦心理健康演讲稿下面我将展示我的研究报告——爱因斯坦心理健康研究。先为大家介绍一下爱因斯坦这个人物。（„„）我的研究是从六个方面进行的，第一，心理健康总概貌；第二，爱因斯坦成长经历对他心理健康的影响；第三，家庭教育对他心理健康的影响；第四，社会背景对其心理健康的影响；第五，从爱因斯坦的自我意识看他的心理健康状态，第六，我通过这次研究获得的心得。通过对爱因斯坦的心理健康研究，我了解到他有着自我强迫、忘我、我向思考的特点，和孤独、独立的心理。总体上看出，爱因斯坦的心理是不够健康的。首先，我们来看看他的成长经历。幼时：当爱因斯坦一出生的时候，他的母亲就觉得这个儿子有点不正常，并且不断说太重了太重了。所谓的重是指爱因斯坦的头，他生下来时头就特别大。并且遭到别人异样的眼光，亲戚们都要求他母亲丢弃这个孩子。但是他母亲并没有舍弃他，而是给他更多的母爱。童年：爱因斯坦比较孤独，不喜欢说话。学校运动会，他不曾参加。他很讨厌上学，经常装病缺席。在上课时，经常神游四方，思考一切他喜欢的问题。后来，更因为上课和老师争执，被开除上学。从这里不难看出爱因斯坦的个性因为不能为社会认可，而产生了孤独的心理。在这种处境下，反而促成了爱因斯坦执着于思考，一步一步走上科学探索之路。青年：爱因斯坦和他的大学校友Mileva，在没有结婚的前提下，就有了一个女儿，爱因斯坦并没有见过她，而且这个女儿的命运至今是个谜。后来Mileva忍受不了他对婚姻生活的冷淡和只沉浸于自己对物理学的研究中，便与他离婚了。在爱因斯坦离婚之后，不久就迎娶了他的表妹。实际上，在娶她之前，爱因斯坦还考虑过娶表妹的女儿。当时他表妹的女儿比爱因斯坦年轻18岁，只是把爱因斯坦当父亲看待。一方面生活中有着风流韵事，另一方面爱因斯坦还是一直沉迷于物理理论研究。成年：爱因斯坦没有辜负父母的期望，他以惊人的毅力，争分夺秒地探索着、劳动着。1905年，在他26岁时，发表了著名论文《论动体的电动力学》，建立了狭义相对论。接着。他继续刻苦努力，又花了11年的时间，于1916年发表了《广义相对论原理》，进一步建立了广义相对论。后来，他又发现光电效应定律。1921年，他获得了诺贝尔物理学奖，成为世界著名的科学家之一。他独立的心理正可以从这里凸显出来。从他的成长经历中，我们可以看到，爱因斯坦在抽象思考方面的能力一直很强，但其与人交往沟通方面却没有耐心，这种将工作当作生活唯一的生活模式导致了他婚姻生活的失败，无意中也伤害了妻子与孩子的感情，从这点看来，他的情商能力显然没有得到正常的发育与表达。下面将介绍家庭教育对他的心理健康的影响。第一：母亲给他带去的影响。母亲对音乐的喜爱，把他带到了另一个世界，让不爱说话的小爱因斯坦对音乐入迷了，6岁起练习拉小提琴。几年后，爱因斯坦唯一的消遣就是音乐，在母亲的陪同下，他很快就能演奏莫扎特和贝多芬的奏鸣曲了。母亲对爱因斯坦的教育，使他没有感到自己与别人有什么不同之处，也给他带去了一些信心。第二：父亲带给他的影响。在爱因斯坦四五岁时，父亲拿来一个小罗盘给他。他变换着各种方法：顺转，倒转，把罗盘翻过来转，侧着转，快转，慢转，都不起作用，罗盘上那根小红针的方向总是不变的。爱因斯坦陷入了沉思。指北针坚定不移地指向神秘的北方。第一次唤起了爱因斯坦探索大自然奥秘的好奇心，更为以后爱因斯坦对物理学的探索做了铺垫。第三：叔叔给他带去的影响。爱因斯坦的叔叔雅各布在电器工厂里专门负责技术方面的事务。雅各布是一个工程师，自己就非常喜爱数学。在叔父的影响下，爱因斯坦较早的受到了科学和哲学的启蒙，也逐步开始走向理论物理的研究。可见，爱因斯坦虽然在很少的时候，不是一个特别招人喜爱的孩子，但父母等亲人耐心等待他，期待他，用各种方式唤醒与启发他，从而引导他走上一条适合他个性发展的事业之路。父母没有因为他不守校规，不爱与人交往而过多担心或指责他，相反，总是用各种方法来尝试打开他的心扉，找到令他感到快乐与喜爱的学习领域。可以想象，爱因斯坦如果生活在今天的中国，他早就被当作学习困难学生转介到脑科医院了。在这点上，爱因斯坦是幸运的。那么社会背景又将带给爱因斯坦怎样的影响呢？20世纪初，美国是最富有科研条件的国家，当时美国远离战火，正属于科学思想新旧交替的时期，人们都向物理学顶礼膜拜。这种强烈的社会需求激发了爱因斯坦这位伟大科学家在物理学界的发展和创新。这样的社会背景使一个在物理学研究前沿奋斗的人有了用武之地，从而，使这个从小孤独的爱因斯坦的人生变得格外有意义有价值。爱因斯坦对自己又有怎样的看法或意识呢？他是一位内向的人，不擅长社交，反倒保证了他的一生都处于思考和为人类做贡献之中。就是这样，加剧了他“我向思考、忘我、自我强迫”的行为特点。他对自己生命的意识就是忙于为人类奋斗，献身社会