爱心献给你1.docx

爱心献给你1

第一篇：爱心献给你1一、1、同学们，你们都玩过拍手游戏吗？现在我们一起来玩一个拍手游戏，谁愿意先来读一读这首拍手歌。2、下面和同桌一起边拍边唱，我们来玩一玩这个拍手游戏，好吗？3、这个拍手游戏好玩吗？请大家想一想，这首拍手歌告诉了我们什么？做了这些事后我们为什么会“欢欢喜喜跳个舞”呢？说明我们帮助人之后的心情怎么样？4、在日常生活中，人与人之间应当互相关心，互相帮助，伸出自己的友爱之手，多为他人做力所能及的事情。这节课我们一起来学习《爱心献给你》。二、1、有一对双胞胎兄弟，叫宝宝和贝贝。他们长得可像了。宝宝有许多好朋友，可是贝贝却没有，这是为什么呢？请大家翻开课本11页，谁愿意为大家讲一讲这个故事？其他同学边听边想：为什么这对双胞胎一个有许多好朋友，另一个却没有朋友呢？2、精彩的故事听完了，故事中的宝宝是个人见人爱的好孩子，你知道为什么吗？谁愿意来评价一下贝贝？3、听完了故事，又听了几位同学对这对双胞胎兄弟的不同评价，你明白了什么？同学们说得真好。4、如果你是贝贝，今后会怎么做？5、这几位同学的发言给了贝贝很好的提示，相信他听了之后一定像宝宝一样去关爱别人，那时候他也会拥有许多好朋友。三、1、我们的闫硕同学也像宝宝一样非常关心别人。他在一篇作文中这样写道——2、你觉得闫硕是个怎样的孩子？从这段话中我们看出闫硕很爱自己的妈妈，他表达爱的方式是为妈妈做了一顿爱心早餐。同学们想一想，你是怎样对家人表达自己的爱的呢？当你做完这件事后，你的心情怎样？3、我发现我们班的同学都特别懂事，你们用各种各样的方式表达着自己对家人的关爱。老师相信有的同学一定不仅关爱家人，也关心身边的人。闫硕的作文中还记录了这样两段话，哪位同学愿意来读一读？这位同学读出了闫硕关心老师和同学后的幸福的感觉。4、还有谁也帮助过老师和同学们呢？你是怎样帮助的？5、瞧，我们生活在一个充满爱的学校大家庭里多么幸福啊。生活中除了我们的家人和同学，还会遇到一些我们不认识的人，他们可能也很需要我们的帮助：（课件）小组交流表演。6、生活中同学们的关心无处不在，小到一把椅子，一句问候，一把雨伞，一杯茶，这都是爱的奉献。老师想送给同学们一首歌。——老师非常喜欢这首《爱的奉献》的最后一句：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。同学们，你们知道吗？7、同学们真像一群爱心小天使，你们的关心一定会抚平灾区小朋友内心的伤痛，帮助他们重新鼓起生活的勇气。在我们这个充满爱的的大家园，可少不了这些美丽的花花草草和可爱的小动物，它们都是我们的好朋友，你会怎么关爱他们呢？选择一个来说一说。8、课的最后，老师要告诉同学们呢，我们的爱一定要表达出来，可以通过话语，也可以通过行动。爱他就要让他知道。老师好喜欢你们这些爱心小天使，老师爱你们，谢谢你们的帮助。第二篇：爱心献给你爱心献给你尊敬的各位领导，各位老师：大家好！我叫闫翠香，来自湖屯镇中心小学。今天我说的内容是《爱心献给你》一、教材分析“爱心献给你”是山东人民出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级下册第一单元内容。本课主要让儿童初步感受生活中处处充满着爱，并学会用自己的方式表达爱，从而养成乐于助人、热爱劳动的良好品德，爱周围的人及身边的花草树木和动物，形成爱亲敬长、团结友爱的良好态度，做一个有爱心、负责任的人。本课的内容是按照“认知——探究——实践”的思路设计的，我也是按照这一思路设计活动、组织教学的。在教学中，我以情景图和故事来展现生活中爱的范例，帮助学生感受生活中别人给予自己的爱，以提出问题、思考讨论的方式引导学生探究如何爱别人，以搜集、调查、讲述爱心故事的方式来巩固学生的认识，并激发他们把这种认识落实到行动上。二、教学目标情感与态度：初步感受生活中别人给予自己的爱，激发对自己身边人们的热爱之情。行为与习惯：乐于参与有意义的活动。初步养成良好的行为习惯和基本的文明行为，自觉保护身边的花草树木和动物等。知识与技能：初步了解生活中的自然、社会常识。讲述自己亲身经历或亲眼所见、亲耳所听的爱心故事。过程与方法：体验提出问题、探究问题的过程。尝试用调查、搜集等方式探究问题。三、教学重点体会到我们的生活时时处处都被爱所包围，同时形成爱别人的愿望，学会爱别人的方法。四、教学准备配合教学内容的多媒体课件。五、教法、学法教法：⒈情境式教学。对于二年级学生，情境教学仍然是行之有效的教学方法与手段。在教学活动开始时我通过做拍手游戏让学生迅速进入教学情境中，有利于提高学生的学习参与度，增强教学实效性。⒉对话式教学。教材给我们呈现的一个个话题，是教师与学生、教师与文本、学生与文本的对话载体，采用对话的教学方式，变“说教”为“谈天”，使学生以对话一方的身份参与其中，可以极大地调动学生的学习兴趣，更好地探究案例所体现的爱心传递。⒊活动式教学。我