爱笑的鲨鱼教案精编.docx

爱笑的鲨鱼教案

第一篇：爱笑的鲨鱼教案《爱笑的鲨鱼》教学设计教学目标：1、通过观察故事画面，猜测并讨论故事内容。2、安静地倾听欣赏故事，感受其优美的意境。3、理解故事所表达的情感，大胆地讲述心中的想法，懂得真心助人就会拥有朋友的道理。教学准备：《爱笑的鲨鱼》ppt课件教学难、重点：1、通过观察故事画面，猜测并讨论故事内容。2、理解故事所表达的情感，大胆地讲述心中的想法，懂得真心助人就会拥有朋友的道理。教学方法与手段：视听讲结合法多媒体教学辅助法教学过程：一、导入故事。师：孩子们，你们见过大海吗？大海是什么样子的？师：今天老师带你们逛一逛神秘的海底世界。先来认识几位海底朋友吧！（分别出示天使鱼、刺豚、海星、水母、章鱼、鲇鱼）看！谁来了？鲨鱼在同学们的心目中是什么样子的？今天老师带同学们来认识一条爱笑的鲨鱼。看看在这条鲨鱼身上发生了什么样的故事？评价：说说自己理解的大海的样子，认识海底里的一些生物，让学生在阅读后面故事中可以轻松认识这些生物，并知道它们的一些特征。二、观察画面，理解故事。1、借助PPT欣赏故事的开头。2、师：在遥远的、深深的、波涛汹涌的大海里生活着一条个头很大的鲨鱼，它的名字叫笑笑。看，笑笑笑起来，我们会感觉怎么样呢？小结：是啊，笑笑其实也很可爱，只是笑笑是条鲨鱼，只要它一笑，就会张开大嘴巴，露出尖尖的牙齿，让人觉得很可怕，所以，它一个朋友也没有，今天笑笑又来找朋友了，它能在海底找到自己的朋友吗？为什么？让我们一起到故事里去找找吧！2、借助PPT欣赏故事的中间部分。师：海底世界的动物们愿意和笑笑做朋友吗？你是从哪里看出来的。（表情、游的方向、水波）师：笑笑先遇到了谁？天使鱼会怎么说？天使鱼愿意和笑笑做朋友吗？你是从哪里看出来的？是啊天使鱼吓得浑身发抖，以最快的速度逃走了。谁愿意来学学天使鱼发抖的样子？师生互动学学它们的对话。小结：天使鱼害怕笑笑的微笑，不愿意和它做朋友，但笑笑还是继续地往前游去，又去找谁做朋友了呢？师：笑笑遇到刺豚会对刺豚说什么？刺豚愿意和笑笑做朋友吗？你是从哪里看出来的？刺豚是怎么做的？小结：刺豚刺得真疼啊，可是笑笑并没有反击，它真是一条善良的鱼。笑笑没有放弃找朋友，它继续往前游去，还碰到了谁？师：笑笑遇到了海星，海星在干什么？我们随着音乐一起来学学海星扭动，旋转，跳舞，跳跃吧！“太好玩了！”笑笑也想跟海星一起扭动，旋转，跳舞。它对海星说了什么？海星是怎么做的？它是怎样逃走的？小结：鲨鱼笑笑看见了海星，特别高兴地游过去，展开微笑大声说：“你愿意做我的朋友吗？”海星吓得在海底翻着跟斗，像轮子似的拼命向远处滚去。师：笑笑咧着嘴对水母微笑、对章鱼微笑、对鲶鱼微笑......为什么所有的鱼见了笑笑都会跑走呢？（每个人都害怕我又大又白的牙齿）朋友们都离它而去，鲨鱼笑笑又会怎样呢？小结：这时鲨鱼笑笑开始意识到自己的笑容是多么的可怕，它呜呜地哭了。面对伤心的笑笑，你想对它说什么？我们快来安慰安慰它们吧。师：鲨鱼笑笑听了你们的话，又重新鼓起勇气回到到了海底，远远的看着鱼儿们游戏。哗啦哗啦，鱼儿们摇头摆尾，打着水花、跳着舞蹈，不过这会儿它们的动作可要比平时快很多，鲨鱼笑笑远远的看着，总觉得有点儿不对劲，哪里不对劲？你看见了什么？可能会发生什么事情？刚才笑笑找它们做朋友时，它们都不愿意，你觉得笑笑还会帮助它们吗？笑笑是条善良的鱼，它绕着渔网转了一圈又一圈，它能做什么呢，怎样做才能帮得上忙呢？（学生自由发挥想象说说自己的办法）笑笑想到了什么好办法？笑笑最喜欢什么？它的什么很可怕？笑笑唯一能做的就是什么？师：笑笑对着渔夫笑，渔夫见了怎样？你从哪里看出来的？渔夫又会对笑笑说什么？让我们一起来学学笑笑和渔夫吧。3、借助PPT欣赏故事结尾部分。4、师：鱼儿们获救了，它们会对笑笑说什么？为什么现在它们又愿意和笑笑做朋友了呢？小结：善良、聪明的笑笑终于用自己的微笑、用自己的智慧找到了朋友，我们也要学习笑笑，用真诚的爱去帮助别人，相信我们也会拥有更多的朋友的。三、感受微笑的丰富的含义。我们生活中处处充满微笑。（感受胜利的微笑、温暖的微笑、幸福的微笑，坚强的微笑。）希望同学们把最美、最灿烂的微笑送给同伴，送给客人、老师，送给我们生活中所遇到的每一个人。第二篇：爱笑的鲨鱼教案语言：爱笑的鲨鱼1、通过观察故事画面，猜测并讨论故事内容。教学目标2、安静地倾听欣赏故事，感受其优美的意境。3、理解故事所表达的情感，大胆地讲述心中的想法，懂得真心助人就会拥有朋友的道理。教学准备教学难、重点理解故事所表达的情感，大胆地讲述心中的想法，懂得真心助人就会拥有朋友的道理教学方法与手段视听讲结合法多媒体教学辅助法教学过程教师活动一、导入故事。幼儿活动设计意图《爱笑的鲨鱼》ppt课件通过观察故事画面，猜测并讨论故事内容。师：孩子们，你们见过大海吗？大海是什