牧场之国 教案精编.docx

牧场之国教案

第一篇：牧场之国教案牧场之国教学目标：1．自主朗读，认识8个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。2．个性化阅读，感悟文章语言的生动性，积累语言。体会作者拟人、比喻手法的巧妙运用。3．边读书边想象画面，感受荷兰牧场的风光美，了解荷兰牧场的特点，体会动物与人、环境和谐统一的美好意境。体会作者对荷兰的无比喜爱之情，激发对美好大自然的向往之情。教学过程：一、由图引入，把握主旨。1．猜图片，引出荷兰。孩子们，大家都很喜欢旅游吧，说说都去过什么地方？留下什么印象今天老师给大家带来了一些图片，有兴趣来猜一猜这是哪个国家吗？(荷兰)（是的，荷兰利用本身的自然条件，在这几方面都建设的颇具特色，怪不得连捷克作家卡雷尔都这样称赞道：“荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国”。今天我们就共同走进这个牧场之国——2、齐读课题：牧场之国（相信大家在欣赏了这些精美的图片之后，一定很想身临其境地去游览一番，那就赶快打开课本第页）二、初读感知1、自由读文，出示阅读要求ppt羊圈2、检测字词ppt3、说说“牧场之国”给你留下了怎样的印象？概况介绍文章的四块内容，拟好小标题板书：花牛成群骏马飞驰动物安闲夜晚宁静（总结：课文从不同的角度向我们展示了这个牧场之国的独特之处，其实生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。假如现在你就是一位寻求美的大师，漫步这个牧场之国，第一时间想去捕捉什么样的美景？请静静默读课文第二自然段，把文中令你印象特别深的句子画出来，）三、精读赏析（一）聚焦感受第一次：这就是真正的荷兰。(牛群的不同神态)1、牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正思考着什么。（用拟人的手法写出了牛群吃草时的模样牛群们也有着丰富多彩的思想）C、那你用朗读来体现牛儿吃草的专注？除了吃草时的专注认真，牛群还有哪些不同的姿态呢？发现了吗2、牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比尊严。（比喻，牛犊——贵夫人，老牛——牛群家长）让人觉得在动物们的世界里也充满着家庭的温馨，比喻让文章变得生动有趣。个读3（一片温馨之情让人感受到牛群之家的和睦你让整句话也生动起来3、班级齐读（辽阔无垠的草地上，牛儿们姿态万千，各有不同，我们一起来读一读这段话，感受它们的悠闲生活）过渡语:这么辽阔的草地，神态各异的牛群，如此亲切的大自然，怪不得作者由衷的赞叹：这就是真正的荷兰！过渡：荷兰的美还不止于此2、总结学习方法：我们在阅读文章的时候，可以向刚才那样画出感受深刻的句子或者词语，向老师这样在边上写下自己的感悟，接下来我们就用这样“读一读、画一画、悟一悟”的方法，来自学课文3、4自然段。出示ppt（自学要求）第三段：（二）体会第二次：这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹剽肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。1、膘肥体壮骏马强壮个读强壮的男子汉2、自由、奔驰的欢快（从哪感受到──他们可以无拘无束的飞驰在这大草原上个读还从哪感受到？（草原—自由王国马群+—主人、公爵可以主宰自己个读4、图片讲说齐读成群的骏马膘肥体壮，在这无垠的原野上自由驰骋。我们带着自由和豪迈的气魄一起来读一读5、师：这自由的国土、飞驰的骏马让作者不由的想告诉大家：这就是真正的荷兰。（三）自主探索体会第三次：这就是真正的荷兰。在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。羊──拟人悠闲自在从词语中感悟个读好一派悠闲的情景。猪──快乐如果猪会说话，它会对什么加以赞许呢？（辽阔的草地、丰富的食物、自由的生活——）真是一群快乐的猪个读2（充满了幸福感满载着快乐的猪群其他的小动物呢，是怎样的生活状态鸡、长毛山羊──安闲。（每一种动物在这里都能使得其所。让我们把这段话化作具有韵律美的诗句，来美美的读一读。过度语：多悠闲的绵羊，多欢乐的猪群，多安闲的小鸡，让我们跟作者一起告诉大家：这就是真正的荷兰。小练笔：相信这个时候，大家已经被荷兰的美丽深深地吸引住了，它不止是个牧场之国，也是个花之国。现在正是郁金香怒放的时候，铺天盖地的花朵向我们呈现了一个万紫千红的世界，你会怎么表现它的色彩缤纷，它的姿态各异、它的芳香迷人呢？学习课文比喻、拟人等修辞手法的运用，来写写这个“花之国”。荷兰是当之无愧的“花之国”，这就是真正的荷兰。（四）学习荷兰晚上的静谧—这就是真正的荷兰过渡语：白天，在天堂般的草原上，牛羊，骏马，小鸡都各得其所，牧场是它们的自由王国，当夜幕降临的时候，傍晚的荷兰给你留下了什么样的印象？（宁静）2、从哪些句子中感受到的？3】图片欣赏傍晚，动物们都安睡了，