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牛啄啄实习支教总结

第一篇：牛啄啄实习支教总结实习支教总结姓名：牛啄啄支教点：乌兰乌苏分校时间：2013年12月15号班级：2011级汉思想政治教育班实习支教总结踏着冬日的余晖，在乌兰乌苏实习支教工作接入尾声。四个月的支教工作让我收获了很多，锻炼了许多，思考了很多，成长了许多。8月末，我们怀着既激动又忐忑的心情踏上了支教之旅。受援学校位于塔城地区沙湾县乌兰乌苏大队，乌兰乌苏意为红色的水或洪水。这是一所乡村小学，师生近350人，包括回、哈、维吾尔、汉和蒙古族，也因此有双语教学班级，共同构成了乌兰乌苏分校教育教学队伍。怀着激动的心情，迎接我们的是新学期伊始。看着同学们兴高采烈地背着小书包穿梭在校园里，心中顿感亲切同时又有一份紧张。喜悦的是终于可以站在真实的讲台上面对实体学生了；顾虑的是这些可爱的孩童们能否接受我的教学方法，是否接纳我的讲课方式，能否积极配合我的教学工作…心中闪烁着N多个是否能否，带着这些疑问踏上了讲台。短短的几个月让我从以下几个方面感悟深切：思想政治教育上：作为一名品德专业的老师，较高的思想政治觉悟是基本的要求。同时作为一名老师，道德风范也十分重要。我带的班级是中高段的学生，正是培养学生良好的道德品质的初步时期。老师如同学生的一面镜子，映射出的一言一行反射给学生们，影响着学生的一举一动。因此，在平时的课堂中我注重让学生亲身体会，切身感受，结合榜样引导使学生形成良好的道德品质。上课时穿插最近的新闻时事与同学们分享，共同交流讨论，提升学生们的思辨能力，培养学生们的思想政治水平。教育工作上：教学工作是学校教育教学的主要工作之一。因此我的教学任务是三至六年纪的品德课，辅之学校教务工作。专业对口对于我来说是极大的锻炼机会，通过与指导老师及其他老师的交流和沟通，我发现每个年纪的品德课所采用的教法雷同且形式单一。当然这对于我来说也是一场未知的考验。先从每个年级的学生了解开始，一段时间的相处后是我总结了一定的经验，掌握了学生大致的动态与基础。于是，我便采取形式多样的教法。不同年级的学生其层次水平有着一定的差异针对不同层次的学生我采取不同的措施。三年级的学生较小，上课时不敢于积极回答问题，我主要采取鼓励、激励的方法，通过得到老师的肯定来激励学生主动发言，进一步活跃课堂气氛感染其他学生。四五年级的学生活泼好动，喜欢展示自己，因此在课堂上，我主要采取小组合作探究的方式，再通过表演来、小小辩论会来激发学生的学习兴趣，培养学生在合作中分享，在分享中学习的合作方式。而六年级的学生虽然理解能力好，基础较扎实，但不善于展现自我，喜欢跟着大家一起说，于是我主要采取小组合作的学习方法，使学生在小组中充分交流自己的观点，再选出代表进行总体交流，并要求每次选出的代表不同，鼓励每一位学生开口说话，表达自己的意见和见解，课堂需要时创设一定的情境，使学生轻松愉快的进入课堂激发学生的学习兴趣。这样一来学生们逐渐开始表达自己的观点，甚至表达有误时他们也会站起来“理论”一番。在生活上，来自不同地方和不同系的四个女孩，构成了我们的支教小组。有计划有策略的制定我们的生活作息，为我们节省了许多不必要的烦恼。肩负组长的我，不仅要关心和爱护每一位组员，同时有事大家商量，共同协调。学校有任务四个人齐心协力共同有效地完成分配给我们的任务。遇到困难我们一起扛、一起想办法、一起解决。当然我们有过欢笑也有过冲突，但更多的收获为我们之间的友谊筑起了一条“坚实的长城”。在实习支教生活中校领导们给与了我们很多的关照，为我们解决用水问题，用电问题，吃饭问题，宿舍设施问题，还给我们装上了无线上网发射器等，给我们提供了很多良好的坏境。当然，还有如同母亲一样关心着我们，照料着我们的施老师，我们的带队老师。周六周天休息的时候施老师会叫我们过去，为我们改善伙食，并提供住宿，同时也帮我们解决一些教学上的问题。我们还学会了施老师的手艺-腌制韩国泡菜，老师还教会我们一些做菜的方法，在学校我们可以自己做来改善伙食，均衡营养。在纪律上：抵达支教点的当晚我组织组员开展了小组会议。在严格遵守实习支教守则及要求的同时，遵守受援学校的各项规章制度。在平时的上下班中按时签到，不迟到不早退，按时保质保量完成学校分配的任务，有事外出时及时向校领导请假并征得校领导的批准再外出；生活中自觉遵守作息时间，需外出购买生活用品时得到校领导的批准在外出，并按时返校，能够自觉遵守学校的值班时间并做好值班工作；每天按时向指导老师保平安，开会时严格遵守会议时间，不迟到不早退。在心得体会上：短暂的四个月生活与工作，让我从一个懵懂的学生，顺利转化为一名准教师。生活上的点点滴滴，工作上的进步与成长，汇成一条奔腾的江河，润泽着我今后的职业生涯。几个月的教学工作虽不是很繁重，却让我深切的体会到老师的真谛。不仅是责任上的执着，更是潜心摸索教育教学工作的探