爸爸妈妈的爱教案.docx

爸爸妈妈的爱教案

第一篇：爸爸妈妈的爱教案《谈谈爸爸妈妈的爱》教案何家畔中心小学郭占明【学习目标】1.知识与技能在交际中培养倾听、表达、应对的能力，提高口头表达能力和交际能力。2.过程与方法：在师生交流、生生交流中感受父母之爱的伟大、无私、无声，并懂得去回报父母的爱，用具体事例表达真情实感。3.情感态度价值观在交流中培养学生关心、体谅父母的情感，生活中做懂事的孩子，时时、处处回报父母的爱。【重点】交流感受到的父母之爱及对父母之爱的回报。【难点】注意用具体事例表达真情实感，提高口语交际的能力。谈谈爸爸、妈妈对我的爱一、设情境，激兴趣——导入课题1.猜“爱”导入：2.你用心感受过哪些爱？（学生畅谈感受到的各种爱）3.生活中我们感受最多的是什么爱？（父母对我们的爱）二、阅读课本，明确要求1.说起父母的爱，你的脑海中浮现了怎样的画面啊？谁能用一两句话来说说。2.今天这节课，我们就来尝试着怎样把爸爸妈妈的爱说得更能打动人。3.请同学们把书翻到86页，自由小声读读本次口语交际的内容，看看它对我们这次口语交际提出了什么要求？4.指名回答，师小结要求。三、爸爸妈妈的爱，用心说1.师：同学们，在你们的记忆中一定留下了太多父母爱你的感人故事，那么你们能不能选择一件给你印象深刻的事情，来具体地说一说你从中感受到的父母的爱。2.现在我们四人一小组，像刚才访谈的形式一样，在小组内交流爸爸妈妈爱你的具体事例。3.小组汇报。四、爸爸妈妈的爱，诚心报感谢父母让我们享受到了人世间的亲情和温暖，谁言寸草心，报得三春晖。作为儿女我们在享受父母之爱的同时，该怎样去回报呢？（板书：回报）五、课堂小结。第二篇：我爱爸爸妈妈教案我爱爸爸妈妈教学目标认知：1．知道父母养育子女很辛苦，自己是在父母亲切关怀、照顾下长大的。2．知道应当敬爱父母，做敬爱父母的好孩子。情感：1．体会到爸爸妈妈对自己的爱，产生爱爸爸妈妈的情感。2．愿意做敬爱父母的好孩子。行为：1．对父母说话有礼貌，会问候。2．外出和回家要向父母打招呼。3．吃东西要先想到父母。教学设计示例第一课我爱爸爸妈妈教学目标认知：1．知道父母养育子女很辛苦，自己是在父母亲切关怀、照顾下长大的。2．知道应当敬爱父母，做敬爱父母的好孩子。情感：1．体会到爸爸妈妈对自己的爱，产生爱爸爸妈妈的情感。2．愿意做敬爱父母的好孩子。行为：1．对父母说话有礼貌，会问候。2．外出和回家要向父母打招呼。3．吃东西要先想到父母。教学重点：体会到父母养育自己的辛苦。教学难点：小兰体会到父母养育自己的辛苦，对于过生日有了新的理解，过生日时应感谢父母的养育之恩，因此把生日蛋糕给父母吃。教具准备1．动画课件：《我爱爸爸妈妈》。2．音频：录音故事《看谁做得好》3.文本资料：《小明和妈妈》教学过程导入新课1．同学们，谁能说说在这个世界上最爱我们的人是谁？2、同学们，在你的家里都有什么人，他们对你怎么样？3、同学们，你是怎样来到这个世界上，又是怎样长到这么大的吗？学生讨论着回答问题。过渡语：好，刚才所有的学生都提到了爸爸妈妈，那现在就请同学们来说一说自己的爸爸妈妈对你们都做过哪些事情？你认为哪些是爱你们的，哪些是不爱你们的。一、说说自己的爸爸妈妈1、学生回答，讨论。教师提示：同学们刚才的回答有很多是相同的或相近的，现在就请同学们把刚才回答的问题一一记下来，然后分组讨论总结，父母爱你们的有多少条？不爱你们的有多少条？然后由各组代表汇报结果。学生分组讨论，记录，总结，汇报。教师小结：父母爱我们的差不多，不爱我们的有两点不同意见，最突出的就是认为父母打孩子是否是不爱你们的行为。噢，这个问题比较点型，这样吧！现在我们采取正反方辩论的形式，认为不爱你们的同学坐到左边，你们是反方，认为爱你们的同学坐到右边，你们是正方。我（教师）是主持人。板书：说说爸爸妈妈二、怎样理解爸爸妈妈1、父母打孩子是否是不爱孩子的行为辩论大赛现在开始。正方同学发言。展示拓展资料中的《小明和妈妈》故事中小明的妈妈打了他，你难道说妈妈不爱他吗？其实可能正相反，就是妈妈太爱他了，所以不想把家里的困难告诉他，但当时打他，可能是实在没办法。但我方也不赞同父母打孩子，可以说服教育，或和老师一起想办法解决问题。反方同学发言。正反方激烈地辩论。教师小节：正方同学的那个故事很感人，反方同学说的也不差，父母打孩子不是不爱孩子的行为，只是教育方式有些错误。但我也不赞同父母打孩子，可以说服教育，或和老师一起想办法解决问题。现在我来给大家看一段动画，大家来评一评小兰做得好不好，如果是你，你会怎样做？演示动画：我爱爸爸妈妈下载教师小结：小兰把蛋糕给妈妈吃，说明她已经理解了父母的养育之恩；小明把骗妈妈的钱还给了妈妈，说明他也理解了父母的恩情，理解了父母的恩情，就知道了爸爸妈妈是爱我们的，那我们是不是也要把同样的爱献给父母呢？那现