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特色班级

第一篇：特色班级2008-2009第一学期学校工作总结2009-9-2510:59:00阅读1009次本学期，学校紧紧围绕学期初制定的工作计划，以“用最初的心态做永远的事情”为工作口号，全校师生共同努力，为创建师生和谐共生的美好家园，脚踏实地，戒骄戒躁，扎实工作，学校各项工作顺利开展，教育教学质量明显提高。2008年，学校获得“2008年度全市初中教育质量一等奖”、“2008年度全市普教系统文明单位”等光荣称号，并被中国地理学会评定为地理科普教育基地。现将本学期的主要工作总结如下：一、以年级作为德育主阵地，扎实开展德育工作1、加强对年级德育工作的指导，促进年级管理特色的形成学期初，学校德育处以年级作为德育教育基础阵地，将德育序列工作计划的制定下放到年级，由年级根据学生特点，在学校德育的总体框架下，制定出符合年级特点的德育教育话题及计划，年级抓落实，德育处加强对年级管理工作的指导和督促。即保证了德育计划的落实，又使学校德育工作更贴近学生的实际，更具有操作性和实效性，充分发挥了年级这个德育基础阵地的作用。各年级在本学期的德育工作中发挥年级的智慧，创造性地开展工作，逐渐形成了各自的特色。初一年级：通过年级大会、专题讲座、宣传“身边的好榜样”等进行人文熏陶；通过举行丰富多彩的活动提高学生素质能力。重点尝试了每晚一层楼安排一个教师值班的晚修值班方法，既减轻了老师的负担，又培养了学生的自主学习和自我管理的能力。整个年级级风良好。获得两次文明班的有：初一（9）班，班主任刘志红；初一（10）班，班主任邓彩杰；初一（5）班，班主任马咏秋；获得一次文明班的有：初一（4）班，班主任杨成林；7班，班主任罗丽华。初二年级：一是根据年级实际情况，确定学期基本工作思路：抓好学生行为习惯的养成教育、突破学生的成长瓶颈，二是抓好年级教师队伍建设，通过提高教育教学水平，弥补学生基础差对学习信心的影响。通过教育，学生在初二阶段没有出现明显分化，各方面都有一定进步，尤其学业成绩，不仅缩小了与同类学校的距离，有的科目甚至显示了一定的优势，提升了大家的信心。获得两次文明班的有：初二（4）班，班主任陈新统；初二（3）班，班主任郑利雄；初二（8）班，班主任班王青；获得一次文明班的有：初二（1）班，班主任谈珊珊。初三年级：一如既往保持着优秀的级风，在面临中考的紧张形势下，坚持一手抓学生的学业成绩，一手抓学生的素质提高、情感积淀。他们着力于提高课堂效率和培养学生良好的学习习惯，既认真负责又不打疲劳战；坚持鼓励学生积极参加一切有益于身心健康的课外活动，使学生既充实又活跃，保持着良好的学习状态。他们还通过润物无声的教育来熏陶学生，通过班会、级会等有效的载体来教育学生，使学生保持着对老师的深厚感情，对学校的热爱之情。获得两次文明班的有：初三（2）班，班主任冯强泉；初三（9）班，班主任邹佳妮；初三（7）班，班主任汪朝阳；初三（3）班，班主任郑书慧；获得一次文明班的有8班，班主任祖秉权。高一年级：高一年级，新生刚刚入校，工作面临比较大的困难和挑战。在困难面前，高一年级同舟共济、齐心协力，努力建设一个和谐、创新、奉献的团队，组建“年级智囊团”献计献策，各小组分工协作，从而实现了年级工作的高效运转。本学期，高一年级管理实行巡视制度，侧重在管理中发挥学生主体作用。在学生活动方面，该年级积极组织形式丰富的活动，建设自主发展同时又充满活力的学生队伍，使师生感受到生活、学习在其中的幸福和快乐。获得两次文明班的有：高一（10）班，班主任熊本周；高一（4）班，班主任崔长明；获得一次文明班的有：高一（1）班，班主任陈平平；高一（2）班，班主任戴煜晖；高一（5）班，班主任梅开萍；高一（6）班，班主任赵雅婷。高二年级：该年级提倡树立忧患意识、目标意识、团队意识，增强使命感。因为有了去年的磨合，全级老师对于自己的工作，对于本届学生将要达到一个什么样的水平都有了一个比较清晰的目标，工作更有实效性和针对性。对学生，坚持不懈进行文明礼仪教育，向学生明确提出了礼貌秩序的目标和具体要求；大力弘扬刻苦、勤奋精神、并且围绕自己的目标进行长期的努力。班主任极力营造一个和谐的团队，让科任老师都能紧紧的团结在一起，为班级的事情出谋划策。辛勤的努力收到了良好的效果。无论是文明礼仪，还是学习风气，学生们都有良好的表现。获得两次文明班的有：高二（11）班，班主任夏良英；高二（12）班，班主任高亮；高二（1）班，班主任陈冠豪；高二（6）班，班主任张晓斌；获得一次文明班的有：高二（4）班，班主任王文然；高二（5）班，班主任潘创平。高三年级：面对高考的艰巨任务，全体教师群策群力、勤奋耕耘，坚持“深挖潜能，关注个体，狠抓二本临界生，力争在本科上线率上有新的突破”的年级工作思路，和谐进取，不懈努力，目前的高三年级已形成了勤奋好学、积极