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独具魅力的面具教案

第一篇：独具魅力的面具教案岭南版美术第十五册八年级上册第三单元：独具魅力的面具（面具赏析）授课人：教学目标：知识与技能：了解面具的由来和作用，知道面具的特点和造型方法。过程与方法：让学生感受不同的世界多元艺术文化和我国各民族神秘的面具艺术，在欣赏、交流的过程中，分析面具的造型与色彩特点。情感态度与价值观：通过欣赏、制作，感受面具的装饰美感，体验设计制作纸面具的乐趣，在做做、玩玩中提高对民间艺术的学习兴趣。教学重点：面具造型的夸张教学难点：运用适合的夸张造型技法表现五官学习内容分析：本课教学内容分为面具艺术欣赏和面具设计制作两部分。面具作为历史、宗教、艺术及民俗等多种意义上的复合体，通过中外面具艺术的欣赏，从中领略不同国家、不同民族、不同历史阶段的文化与艺术风格。引导学生了解面具的种类、装饰风格及特有的审美情趣。教学重点是面具的设计与制作，结合面具特有的夸张、变形和象征性强的造型特点，引导学生运用各种材料进行设计与制作夸张面具。教学准备：学具：彩色卡纸、催塑纸、剪刀、胶水等教具：课件、学生作品等教学过程：一、激趣与导入1、播放视频《川剧变脸》。2、由视频导入课题——《独具魅力的面具》二、课堂发展1.面具的起源：播放多媒体课件，插播原始森林音乐，营造神秘气氛，让学生欣赏非洲、美洲、中国古代面具。让学生知道面具存在的时间和世界性；接着欣赏我国少数民族地区的面具艺术，如：藏戏面具、贵州彝族面具、社火等。教师小结：（面具是世界上古老民族共生的文化现象，是人类思维意识发展和宗教情感的产物；人类学家认为面具的起源于原始巫术、丧葬和灵魂崇拜，认为面具能获得巫术的力量，成为驱邪仪式中的法器。）2．面具的发展：早期的面具一般用于丧邪仪式或原始乐舞，逐渐发展为戏曲的脸谱、装饰摆设，化装舞会面具等。﹙多媒体图片展示欣赏﹚3．面具的特点：通过刚才的欣赏，同学们知道面具具有什么特点呢？（具有独特的文化内涵和造型强烈、夸张的特点。）4．面具的种类：平面和立体。﹙多媒体图片展示和实物展示对比﹚5．面具的装饰风格：剪纸面具、木刻面具、纸雕面具、软塑和硬塑面具等。﹙多媒体图片展示﹚6．作业布置和要求：借鉴传统面具艺术，结合现代装饰的艺术手法，运用各种材料设计与制作一个你喜欢的面具，设计造型要夸张，色彩搭配合理，要有创意。制作步骤：（1）脸形的设计：（方脸、圆脸、三角脸、国字面等等）（2）五官的设计以及制作：（眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子、头发等等）（3）整体调整：如果觉得颜色太单调，可以用彩笔进行一下彩绘要求：（1）、具有夸张、变形、象征性强的造型特点；（2）、善于利用材质的色泽、肌理进行造型活动；（3）、挖掘生活中的废旧材料，变废为宝。7.教师巡视指导。8.学生作业的相互评价，学生自己进行评分。﹙教师引导学生从作业的设计创意、装饰效果，工整程度三个方面进行评估﹚9.教师课堂小结：对这节课学习的要点和学生掌握的情况做小结，对学生做作业时出现的问题和作业质量作点评。第二篇：初中美术《独具魅力的面具》优秀教学设计一、组织教学学生：老师您好教师：同学们好二、引入教学教师：同学们，下面我们来欣赏一个视频。欣赏这个视频，大家要仔细看。里面有两个动物，其中有个小动物，他战胜敌人的一个法宝是什么？学生欣赏视频。教师：我看到这里。同学们看到里面，就是这个小动物，他战胜了敌人，就是那只大狗，他用的一个法宝是什么？学生们：面具教师：所以这个面具就有这种独特的魅力。在下面这个狗能不能爬上这个井，它也是利用什么发挥了狗的潜能？然后跳了出去。学生们：面具教师：讲到这个面具，我就想起古时候，有一个将军他长得非常英俊，当然英俊的同时也是比较可爱的类型，可爱的就像这个。展示一个人物头像，教师戴在头上。这么可爱的人，一上到战场，气势能不能压倒敌人？学生：不能。教师：所以战胜不了敌人，这时该怎么办？学生：可以利用面具。教师：对，利用面具。所以他就叫一个铁匠帮他打造一个面具，面具是怎样的呢？教师带上一个鬼神面具，进行展示。学生：啊！教师：他当时就是戴上一个类似这样的面具，很狰狞的一个面具上场杀敌。这样以后，凡是他所经过的战役都百战百胜，这个面具厉害吧。所以，面具具有一种独特的魅力。那么，我们今天就来学习《独具魅力的面具》这一课。三、课堂发展教师：翻开书本18页《独具魅力的面具》教师打开课件教师：从刚才讲到的，我们知道面具是一种全球性、古老的文化现象。他进过了几千年的变化，由于各个地方的文化特色、宗教信仰等不同产生的风格各异的面具艺术。今天，我们就来大概了解一下知识教师打开课件，学生欣赏。教师：面具是人们节日、祭祀活动中进行戏剧、舞蹈表演的道具之一，它以独特的艺术内涵深受世界各地人们的喜爱。面具的分类，首先按地域、民族分类。教师点击课件教师我们来欣赏我们比较熟悉的国家，第一个国家中国。