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猜电器语言教案中班上

第一篇：猜电器语言教案中班上活动4猜电器活动目标1、喜欢猜谜语，初步了解谜语有谜面、谜底的特点。2、根据家用电器的特点猜出家电谜语。书田园与园核心要素倾听判断主要领域语言科学活动准备1、活动前请幼儿收集各种谜语。2、电脑、电视机、电话和电冰箱等的图片。活动过程一、交流请幼儿相互交流家里的电器。教师说说家里都有哪些电器，它们有什么特点。二、学猜谜语1、向幼儿介绍猜谜游戏，使幼儿知道谜语分为谜面和谜底两部分。2、教师说电视机的谜面(见资源包)，引导幼儿思考谜底是什么，并说出理由。3、幼儿猜对后教师出示相应的图片，与幼儿共同分析谜面，边说谜面边看图片，帮助幼儿理解谜面说的是谜底的主要特点。三、游戏猜家电教师分别说出电脑、电话和电冰箱的谜面(见资源包)、请幼儿猜谜并找出相应的图片。四、说谜语出示幼儿常见的物品·请幼儿不说出这一物品的名称、只根据这一物品的特点尝试进行描述，创编谜语。五、猜谜比赛1、教师说谜语，请幼儿猜谜。2、鼓励幼儿出谜语、猜谜语，猜对一个就可以奖励一个皮皮猴或乖乖兔的小粘贴。活动拓展在语言区投放幼儿收集到的谜语，鼓励幼儿继续猜谜语。活动建议最后一个环节，可延伸为做动作猜家电或者教师画图幼儿猜谜，也可猜生活中的其他物品。资源包谜语：1、有头不长发，记忆人人夸，你把问题问，回答全不差。（电脑）2、小小一座房，有门没有窗，食物里边放，外热里边凉。（电冰箱）3、小小银幕不算大，节目天天有变化，唱歌跳舞有演戏，各种新闻天下传。（电视机）4、叮铃铃，叮铃铃，没有鼻子和眼睛，一只耳朵一张嘴，一面说话一面听。（电话）5、小小一只船，不推不开船，飞阵蒙蒙雨，船过水就干。（电熨斗）6、远看像车轮，近看像八卦，惯会出风头，人人都爱它。（电风扇）7、一只小铁箱，挂在墙壁上，夏天用它好凉快，冬天用它暖洋洋。（空调）8、小巧玲珑一只箱，不用点火会有光，只要短短几分钟，烧好饭菜喷喷香。（微波炉）第二篇：救小鸭语言教案中班上活动8教小鸭活动目标1.喜欢看图讲述，观察、理解图片的主要内容，学习用完整、连贯的语言进行讲述。2.知道关心和帮助同伴；。前召感资槭埔核心要素观察表达主要领域语言社会活动准备1．挂图《救小鸭》2.空白磁带、录音机。活动过程1.观察出示挂图1，引导幼儿观察、讲述。教师：画面上有谁？它们在什么地方？它们在做什么？出示挂图2.3，引导幼儿根据画面上小动物的动作、表情进行分析。教师：哎呀，发生了什么事?小动物们都会说些什么呢?出示教学挂图4，引导幼儿思考小动物们会怎样帮助小鸭。教师：它们是怎样帮助小鸭的呢?2.看图讲述鼓励幼儿根据图片的排列顺序进行讲述。教师：我们把这几幅图连到一起变成一个有趣的故事好吗?3.游戏排图讲述引导幼儿根据图片不同的排列顺序进行自由讲述。教师：看看图片的顺序有什么变化，你能按照现在图片的顺序讲一个故事吗?。4.表演讲述鼓励幼儿在集体面前讲故事，教师录音，激发幼儿讲述的兴趣。教师有的小朋友讲述得特别完整、连贯，你愿意把你的故事和我们分享吗?老师把你们讲的故事录下来，播放给其他小朋友或爸爸妈妈听。活动拓展在语言区投放教学挂图和录音机，鼓励幼儿将自己讲述的故事录下来，和大家共同分享。第三篇：动物歌语言教案中班上活动5动物歌活动目标喜欢说问答式儿歌，能根据动物的外蕹荐征仿编儿歌。核心要素表达比较主要领域语言科学活动准备1、图卡：动物歌2、《幼儿阅读》《动物歌——谁的耳朵》活动过程1.谈话教师引导幼儿谈论关于动物耳朵的话题。教师：小朋友们都有耳朵，动物也有耳朵吗?动物的耳朵都有什么不同?2.观察、比较出示《动物歌》图卡，让幼儿观察图卡中动物耳朵的不同。教师注意引导幼儿用儿歌的语言表述。教师：仔细观察它们的耳朵有什么不一样的地方。3．欣赏、学说教师朗诵儿歌《动物歌——谁的耳朵》请幼儿倾听、欣赏，并根据儿歌进行问答游戏。教师：谁的耳朵长?谁的耳朵短?谁的耳朵遮着脸?教师：谁的耳朵尖?谁的耳朵圆?谁的耳朵听得远?引导幼儿根据儿歌提问，教师来作答。教师：请小朋友用儿歌来问，老师来答。4.练习请幼儿两人一组，一问一答练习说儿歌。引导幼儿边做动作边集体朗诵儿歌。5.仿编教师引导幼儿用动物的其他身体部位(尾巴等)仿编儿歌。教师我们一起说了动物有趣的耳朵，动物还有什么有趣的特征，请小朋友们继续编出来吧。活动拓展在语言区投放动物卡，引导幼儿继续创编有趣的动物问答儿歌，或投放具有相反意义的卡片，引导幼儿学习常用的反义词。资源包儿歌动物歌——谁的耳朵(唐鲁峰)谁的耳朵长?谁的耳朵短?谁的耳朵遮着脸?驴的耳朵长，马的耳朵短，大象的耳朵遮着脸。谁的耳朵尖?谁的耳朵圆?谁的耳朵听得远?猫的耳朵尖，猴的耳朵圆，狗的耳朵听得远。第四篇：大班语言猜画谜教案大班语言猜画谜活动目标：1、通过猜猜、想想“画谜”，激发幼儿听话与说话的兴趣