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玩具柜台(教案)

第一篇：玩具柜台(教案)玩具柜台前的孩子教学目标：1、会认11个字，理解“目不转睛”“兴奋”“光芒”等词语。2、默读课文，体会柜台前孩子的懂事，学习关爱父母，关心他人的好品质。教学难点：在自读自悟中受到关爱父母、关心他人的思想教育教学过程：课前交流：孩子们，你们喜欢玩玩具吗？家里有哪些好玩的玩具呀？怎么得到的？去过玩具柜台吗？看到非常喜欢的玩具，你会怎么样呀？师：对呀！看着这琳琅满目、新奇有趣的玩具，孩子们肯定是挪不开脚步的。郑老师的宝宝每次去超市，也总是直冲玩具柜台，挑到自己喜欢的玩具就缠着爸爸妈妈买，要是不给他买，他还在超市里发脾气呢！今天，我们来学习一篇课文，讲的也是一位玩具柜台前的孩子。一、读题，检查字词。师：孩子们，我们一起来带着你预习后的感受读读题目：《玩具柜台前的孩子》师：瞧，你们多棒呀！课题中有两个生字，你们也读得那么准。来我们再来念念它们的名字。教学生字：具、柜师：老师知道你们已经预习过了，再请你默读课文，记记课文中的几个新朋友。师：新朋友在你眼前了，谁来读读？大家来听，倾听别人就是好的习惯。1、师：我要和你握握手，知道为什么吗？（个别读---齐读）你真能干！“品”是个前鼻音，你读对了。我们就像这个同学那样准确的读读这行词语。师；我也要和你握握手，你真了不起！“咱”、“兵”这两个易错的字你都读对了。你们看，他一遍就读的这么准，我们也来读读！2、师：都这么聪明，老师得增加难度了，去掉小帽子，能行吗？（开小火车）二、初读感受师：:这么多的新词，通过预习你们都认识了，老师只有一个字形容你们，知道吗？---棒！相信你们也肯定知道玩具柜台前的孩子是谁啦，他叫---？读过课文后，课文中的小兵给你留下了什么印象？预：生：他很懂事。生：他心疼妈妈。生：他不要阿姨送的小汽车。生：他很喜欢小汽车。生：他不要妈妈买小汽车。„„师：孩子们，看来小兵已经和你们交上朋友了！现在我们再一次把目光聚焦到这个玩具柜台前的孩子小兵身上（出示图片），瞧，他在干什么呢？生1：他目不转睛地看着柜台上跑动的汽车。生2：他认真地看着柜台前跑动的小汽车。生3：要是我有一辆小汽车那该有多好啊！师：是呀！小兵在这样认真地看着小汽车，能到课文中找出描写小兵看小汽车的句子吗？请打开书本，用横线划出这个句子。三、再读课文，深入感知，走进孩子的内心。（一）喜欢1、课件出示：柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。（1）从这句话中，你读懂了什么？预：小兵在看小汽车。小兵喜欢小汽车。（2）你从哪里看出了小兵对汽车的喜欢？预设：A、生：“他目不转睛地盯着跑动的小汽车”。师：目不转睛地盯是怎样地看？（眼睛眨也不眨地看）你有没有目不转睛地盯着什么看过？生：有。（运用目不转睛的句子说话）生：我目不转睛地盯着„„师：那你为什么要目不转睛的盯着..看呢？那小兵为什么目不转睛地盯小汽车？（怪不得小兵目不转睛地盯着小汽车，原来他--------生：喜欢小汽车呀！）那就请你把小兵的喜欢读出来吧！你读得真投入！B、“他的眼里闪着兴奋的光芒”，师：他看到什么兴奋？（小汽车）看着心爱的小汽车，小男孩的眼睛亮亮的，那是他因为小汽车而兴奋呀！现在，郑老师看见孩子们的眼睛也亮亮的，也闪着兴奋的光芒，老师看出来了，那是你们爱学习呀！和你们一起学习，我真幸福!师：孩子们，小兵眼中兴奋的光芒里藏着悄悄话呢，你知道他在想什么吗？预：要是我有这样一辆小汽车那多好啊！（你真是他的知音啊）要是能让我玩玩多好玩呀！真想妈妈也给我买一辆。„„是啊，他多么喜欢小汽车啊！把你感受到的喜欢读出来吧！（指名读）老师听出你的喜欢了！你读得真动情呀！C马上生：只要看到有人买汽车，他就会跟过去师：那可能有谁来买过呢？生:一个大哥哥一个扎辫子的小女孩„„师：你们想的都有可能，而六一节那天，人山人海，来买小汽车的人又何止一个两个呢？但是我们小兵每次都马上跟过去了。个别读师：（走到一位男生身边）小男孩，不管谁来买，你都跑过去看，不累吗？生:累的/不累师：那你为什么还跑那么急？/为什么跑那么多次你还不感觉累呢？生：因为我喜欢小汽车-。/因为我心里只想着看小汽车，感觉不到累了。师：把你的喜欢读出来吧！（指名读）你把小兵的心里话读出了呀师：（示汽车图）是呀！看来，小兵已经被小汽车给迷住了。让我们和他一起走近玩具柜台去看看吧！那许许多多的小汽车，有的色彩亮丽，有的款式新颖，有的还能遥控指挥呢！这么漂亮的小汽车，你们喜欢吗？此时，你就是那个站在玩具柜台前的小兵，用你的朗读告诉大家你对小汽车的喜欢和渴望吧！（齐读）师：孩子们，你们都可以成为小兵的知心朋友了。所以，你知道-----，你们都知道-------他是多么喜欢小汽车啊！（板书：喜欢）师：哎，从你们的眼神里，你