王岗师德征文.docx

王岗师德征文

第一篇：王岗师德征文立德树人立教圆梦摘要：师德是教师的立身之本，是教师的教育之魂，立师德是党和国家在新时期对教师作出新的更高的要求，是实现中华民族伟大复兴的“中国梦”的迫切需要。教师的师德如何，关系到国家的命运、民族的未来。作为一名人民教师，应潜心立师德，在教育教学实践中不断铸造师品，造就师爱，提升师能，树立师风。关键词：立师德、中国梦、师品、师爱、师能、师风。正确认识和理解师德的内涵是“立德树人，立教圆梦”的重要前提。所谓师德，就是教师在从事教育教学工作中必须遵循的职业道德规范。师德的主要构成要素有：①师品。即教师的思想觉悟和品格素养。②师爱。是指教师热爱教育事业和学生。③师能。是指教师的教育教学教研和科研能力。④师风。是指教师的学风、教风和作风。一、立师德是党和国家在新时期对教师作出新的更高的要求，是实现中华民族伟大复兴的“中国梦”的迫切需要实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，师德起至关重要保障作用。中国近代以来最伟大的梦想就是要实现中华民族物质文明、政治文明、社会文明、生态文明、精神文明“五位一体”的伟大复兴。这个美丽的“中国梦”，是由爱岗敬业，教书育人，为社会培养合格人而不懈努力的教师“中国梦”“有教无类，因材施教，终身学习，人人成才”的教育“中国梦、党的十八大报告强调：“教育是民族振兴和社会进步的基石”，“努力办好人民满意的教育”，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。这些强调尤其首次提出“把立德树人作为教育的根本任务”，既强化了教育尤其德育的重要性，也揭示了教育的失衡性，是在新时期对教师提出新的更高的师德要求。师德是人民教师的立教之本、树人之基。由此可见，百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。师德兴则教育兴，教育兴则民族兴。办好人民满意的教育，加强和提升师德修养是当务之急。只有师德真正树起来，人民的教育梦才能实现，中华民族伟大复兴的“中国梦”最终才能圆满。二、立师德的基本要求作为一名人民教师，应如何立师德，圆“中国梦”呢？笔者结合自己的教学生涯和师德学习的体会，就此谈点看法。1.要铸造师品。教师的高尚师品具有榜样的力量，是学生心灵的塑造者，对学生健康成长产生重大影响。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”因此，教师必须铸造高尚的品德，教师应严于律己，率先垂范，在潜移默化中给学生传道。2.要造就师爱。师爱是师德的核心和灵魂，是沟通师生心灵的通道，是一种具大的教育力量。爱教育事业是搞好教育工作的前提，爱学生是教育的基础。教师只有热爱教育事业和学生，学生才能尊重老师，听从老师指教，才能高效率地完成教育教学任务。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会„亲其师‟，从而„信其道‟，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。”3.要提升师能。师能是教育事业发展之本，也是发展的关键。要真正成为一名师能出众的教师，为人人成才多作贡献，需要丰富的经验，具备包括心理学、教育学等渊博的知识和教育教学技能，还需要一定的教研科研能力。提升师能应注重如下工作：①继续深造，终身学习。积极参加多种形式进修学习和当前教育部门要求学历提升的学习，或加强自学，以此提高专业素养和教育教学理论水平。②积极参与教育教学研究和课题研究。多撰写教育教学教研科研论文，在实践中转变教学理念，拓展教学视野，提高教育教学理论和教科研能力。③勇于创新。用新的教育教学理论武装头脑，以新的教育教学理念指导实践，倡导自主、合作、探究的新型学习方式，构建自主高效的课堂教学模式，以提高教育教学实效。4.要树立师风。所谓师风，即教师从教的道德作风。师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则。我们要以“严谨、勤奋、求实、创新”的精神来要求自己。对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。好的师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。在我看来，“一日为师，终身为父”是告诫教师：一是即使只当了一天的教师，对学生也要负责任。既然为“父”就要遵循“子不教，父之过”的古训。二是当学生有了成绩或成了气候，不要借‚“父”名抬高自己或去借学生的‚光‛。三是当学生犯了错，应主动承担起“子不教，父之过，教不严，师之惰”之责任。做到了这三条，才是理解了‚“一日为师终身为父”的真正的含义。综上所述，教师的师德如何，关系到国家的命运、民族的未来。总书记召唤：“实现中