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猜猜我是谁[精选五篇]

第一篇：猜猜我是谁猜猜我是谁（473400）河南省唐河县友兰小学二四班杨镇玮今天上午的第二节是语文课，老师组织了一项活动——“猜猜我是谁”。起初大家不知道这项活动是怎么回事，后经她一解释我们豁然明白。原来这项活动是老班先说一个同学的外貌，然后让大家猜是我们班的谁。老师准备说外貌了，我们都把耳朵竖起来准备争抢着第一个举手回答得奖品。“他是一个扎着小辫子的男生„„”没等老师说完我们都举起了右手，李思明第一个举手，老师让他说自己说的是谁。“齐玉国！”“对！上来领奖。”看着李同学拿着奖品——作业本兴高采烈地回到自己的座位我们都很羡慕。我们班就一个扎辫子的男生，这谁猜不出来呢，当时我这样想着。正在我想时又一份奖品被别的同学领走了。“她是一个女生，一笑起来只有一个酒窝。她的鼻子尖上有一颗黑痣„„”“是周珊珊！”这次同桌猜对了„„接下来活动继续进行，可惜到下课时我一个机会没抢到，有时只比别人慢了一点点，可机会是不会给我以及一些反应慢的同学的。希望以后老师多组织这样的活动，下次我要耳到、手到、口到，争取能抢到机会，争取能获得奖品。指导老师曲贞文第二篇：猜猜我是谁猜猜我是谁九年级一班王帅洁晶莹剔透是我的标志；清凉宜人是我的本能；滋润万物是我的职责；珍贵如金是我的价值H2O—这一简单的化学分子式是我的别名，我是造物主对人类最慷慨的馈赠，古往今来，有多少文人墨客为我倾魂，“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。”这是浪漫的李白为我做的赞歌；“智者乐山，仁者乐水；智者动，仁者静；智者乐，仁者寿。”这是伟大的思想家孔子为我做的赞歌„„许许多多的优秀文章都是为我而写，为我而歌的！看呢！我是多么的重要，多么的美好。有时候灵感突发，我会浪漫的像位诗人，换上一身洁白而高贵的裘皮大衣，在初冬的早晨推开窗户的给你一份惊喜，引的你诗兴大发，情不自禁的吟上两句：“北国风光，万里雪飘”。有时候灵感突发，我会温柔的像一位害羞的少女，换上轻柔细腻的衣裳，在暖暖的春夜，给苦盼甘霖的大地和人们一份喜悦，用心描绘一幅“随风潜入夜，润物细无声。”的柔美画面，让心怀感激的人们不禁赞叹：“好雨知时节，当春乃发生”有时候灵感突发，我会像一位叱咤风云的将军，尽情的咆哮出我的愤怒，那磅礴的气势和可怕的姿势让人震撼，“水能载舟，亦能覆舟。”便是人们对我的另一种看法，这时的我，便是一个生气的孩子，把心中的所有愤怒都发泄出来，孰不知，给大地和人类带来了如此棘手的麻烦。有时也会一直无忧无虑，于是大地上寸草不生，炎热的天气早已把奔流不息的小河烤干了，人们渴的嘴唇干裂，这时的我，好像一位狠毒的巫婆„„把这种天大的不幸降临在人们身上。而如今，我的灵感似乎已经枯竭，正如我身体上的质量也一点点的减少，我身体上的某些器官已经退化，现在看来我已经老了，再也没有那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”的气势。这一切都是人类的污染和浪费造成的，不禁让我疑问：“难道这是人类对我的报复？可最后受伤的不还是人类吗？”假使未来的某一天，我的阳寿已近，大地上再也找不出一滴我的影子，那人类会怎么样的呢？人类一定会紧随其后，和我一起在地球上消失。到那时，人类便是自食恶果了！趁着现在的我还没有年老气衰，请人类们珍惜我吧！我可是你们生命的源泉！我，这个活泼的精灵，是大自然对人类最慷慨的馈赠！久旱的麦苗，叶子逐渐发黄，我的到来，带给麦田一片碧绿，一片生机。这就是我。聪明的你是否猜到了我是谁？对，没错，我就是水---water！第三篇：猜猜我是谁猜猜我是谁我是一个三年级的小学生，今年九岁了，是属蛇的。我有一双不大不小的眼睛。只要微微一笑，就会露出两颗可爱的“大板牙”。我有一头短发，就象一个巨大的蘑菇。我是一个活泼开朗的女孩，不管遇到多大的事情，都依然开开心心，朋友不跟我玩了、别人跟我捣乱了，这种事情在我眼里，过一会儿就悄悄地溜走了。我非常喜欢读故事书，一本100——200页的书，我3天就把它OK了，妈妈说我是加了3天3夜的功，所以这么快就把它看完了。我看过的书有很多：《三十六计》、《上下五千年》、《读懂中国》、《水浒传》、《西游记》、《徒生童话》等„„妈妈常带我去书店看书，一看就是半天。聪明的你，猜出我是谁了吗？河北省高碑店市文明路小学三年级：刘璐第四篇：猜猜我是谁《猜猜我是谁》教学反思本课教学目标是通过学习让你生掌握如何用线表现人物上半身背面形象。为了激发孩子兴趣，我先和学生做猜同学的游戏，之后我们一起看背面照片猜同学，学生猜出了学生的名字，然后我们一起总结是如何猜出他们的，这样初步给了学生一个作画的定向，总结出了猜迷的根据，即服饰、头型、发型、曲直等。接着引导学生画背面的线描，学生兴趣被激起。在展评作品时，我通过创设情境和学生的点评，互评，自评使课堂又创造了一个新高潮，对于用线画头像又有了新的认识。教学设计分