环境保护与绿色化学教学设计..docx

环境保护与绿色化学教学设计.

第一篇：环境保护与绿色化学教学设计.环境保护与绿色化学一、教学背景二、教学过程(一课前预习探究(二课堂独立-合作-应用探究(三课后延伸三、教学评价《环境保护与绿色化学》学案一、学习目标了解环境污染问题,并能够用现有知识分析和提出解决方法了解绿色化学概念,能够从原子利用率的角度定量分析二、课前预习探究1、查找有关环境污染的资料.2、知识回顾:(1有关原电池的知识回顾例:以Zn+Cu2+=Zn2++Cu为例设计出原电池并写出对应的电极反应方程式。电解质溶液_________正极材料_______,电极反应______________________________负极材料_________,电极反应_______________________________________________(2有关物质分离提纯方法的知识回顾例:如何分离以下混合物:乙醇和水的混合物_________KCl和CaCO3混合物__________NaCl和I2混合物_________NH4Cl和Na2SO4混合物_________乙酸乙酯和碳酸钠溶液_______(3常见离子的检验方法知识回顾:Fe3+____________________Fe2+_____________________NH4+____________________SO42-______________________Cl-_______________________三、课堂自主-合作探究1、分析普通干电池的电极材料、电解质溶液、以及对应的电极反应方程式。已知:干电池的总反应为:Zn+2MnO2+2NH4+=Zn2++Mn2O3+2NH3↑+H2O,正极:_________,电极反应_______________________负极:_________,电极反应_______________________电解质溶液:_________________2、根据普通干电池的内部结构和电极反应,设计实验,回收利用其中有用物质已知:锌的熔点为419.4℃,干电池为了将电解质溶液的流动性减弱,一般是用淀粉和电解质溶液调和成为流动性差的糊状。(1碳棒:______________用途:________________(2锌桶:_________________________(3MnO2的回收流程:___________________________________________________(4NH4Cl和ZnCl2的回收流程:_________________________________________3、工业上以乙烯为原料合成环氧乙烷的途径主要有2种方法:（1、（2）、请评价这两种方法的优缺点。请计算这两种方法的原子利用率原子利用率＝目标产物的质量×100%产物的总质量之和＝目标产物的质量×100％反应物总质量之和四、课后延伸作业1、振兴东北老工业基地是国务院做出的重大决策。在发展工业的同时，还必须注意生态环境。请回答下列问题：城市工矿企业等排放的有害物质，除使大气污染加重外，还导致气候的变化。①排入大气的气体，产生效应，导致全球气候变暖。②排入大气的和的氧化物，会造成酸雨危害（填元素符号）。③大气中的SO2将直接危害陆生高等植物的叶组织，目前有一种比较有效的方法是：用直升飞机喷撒CaCO3分解成的CaO与空气中SO2等物质反应最后生成CaSO4降解其污染，请写出CaOCaSO4的中涉及到得化学方程式____________________.2、“绿色化学”是指从技术、经济上设计可行的化学反应尽可能减少对环境的污染，下列化学反应不符合“绿色化学”概念的是：A消除硫酸厂尾气排放：SO2+2NH3·H2O=(NH42SO3+H2OB消除制硝酸工业尾气的氮氧化物污染NO+NO2+2NaOH=2NaNO2+H2OC制CuSO4Cu+2H2SO4=CuSO4+SO2+H2OD制Cu(NO322Cu+O2=2CuO、CuO+2HNO3=Cu(NO32+H2O3、某研究性学习活动小组准备从废旧电池中回收碳棒、MnO2、NH4Cl、ZnCl2等物质，整个实验过程如下。试回答下列问题：(1干电池的构造和工作原理：＋干电池的工作原理是：Zn＋2MnO2＋2NH4+=Zn2＋Mn2O3＋2NH3↑＋H2O，则干电池工作时－负极上的电极反应式为，正极反应前后经历了下列两个反应，即2NH4+＋2e=H2↑＋2NH3↑，2MnO2＋H2=H2O＋Mn2O3，由以上两个反应式可知，正极上发生的电极反应式为。(2锌皮和碳棒的回收：用钳子和剪刀剪开干电池的锌筒，将锌皮和碳棒取出，并用毛刷洗干净，将电池内的黑色粉末移入烧杯中。(3NH4Cl、ZnCl2的提取、检验和分离：①如