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环境教育教学计划及工作总结

第一篇：环境教育教学计划及工作总结宋庄小学2005—2006学年环境教育课程教学计划一、指导思想以科学发展观为指导，贯彻可持续发展的环境教育理念，引导学生树立正确的环保意识。二、目标任务、学生获得环保的基本知识和观点，懂得最基本的环境理论。、培养学生的环保意识和责任感，激发学生主动参与环保的内在动机。、懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境，形成良好的环保习惯。三、主要内容、环保理论：⑴我们共同的家园；⑵人与自然；⑶人与动物；⑷人与社会；⑸个人与他人。、环保常识：⑴世界环境日；⑵世界环保纪念日；⑶中国环境标志；⑷中国绿色食品标志。；⑸绿色食品；⑹环保时装；⑺绿色笔；⑻绿色包装；⑼绿色建筑；⑽绿色胶卷；⑾绿色计算机；⑿绿色水源地；⒀绿色汽车；⒁环保材料；⒂无铅汽油。环保现状：⑴我们生活的周围存在着哪些污染；⑵我们生活的周围空气污染有哪些；⑶空气质量预报；⑷大气污染对人体的影响及如何减少；⑸白色污染有哪些及如何减少；⑹固体废物污染有哪些及如何减少噪音；⑺节约可利用资源的做法有哪些。、环保行动：⑴保护环境，美化家庭；⑵保护环境，美化社会；⑶保护环境，美化家园。四、基本途径小学环境教育是一项综合性很强的教育，应当多渠道、全方位进行。（一）开设环境教育课要把这项教育开展得扎实深入，必须开发环境教育课程并把其作为基本载体，以便使环境教育比较系统地开展。学校要求各年级在这方面应进行大胆的尝试，各年级教师应根据本年级学生年龄特点，认知规律以及掌握环保知识的现状入手，根据学校环境教育的目标、理念、和环境教育内容，选择适合本年级的环境教育的内容，期初制定好环境教育课教学计划，备好环境教育课教案，上好每一节环境教育课（每学期不低于6课时）。（二）学科教学有机渗透小学各科教材中都包含了一些环保内容，老师们应充分重视，让学生在学习文化知识的过程中，树立环境意识，达到渗透目的。（三）开展丰富多彩的活动寓环境教育于孩子们的实践活动之中，让他们在愉快的心情中很自然地接受环境教育，这样既丰富了环境教育内容，又达到了提高孩子们各种参与能力的目的。一是结合学校原有课程，有意识地渗透在课堂教学中，进行爱护洁净环保教育；二是结合校本教材，专门开设环保课。（四）营造校园的环境教育氛围良好的生存环境给人以美好性格的塑造和心灵的陶冶，与自然和谐相处是现代人应有的素质。因此，每一位老师应注意在自己的班里、校园里创设优美环境，诱发孩子们爱护环境，保护环境的意识。人类只有一个地球，校园是地球大环境中与我们关系最密切的小环境。要爱护地球就要从我们身边做起，让我们的教室、校园美丽起来。宋庄小学2006-2007学年环境教育课程教学计划当前随着社会环境的日益恶化，保护生态环境已迫在眉睫。我校将充分利用现有的绿色资源，对学生进行环境道德教育。力图通过环境教育，做到“春风化雨，润物无声”，用校园环境去熏陶孩子们的心灵，让绿色之光照耀孩子们的同年，使德育的内力绽放得更加灿烂，更加持久。特制定如下计划：一、学情分析学生通过两学年的学校生活，自理能力有了提高，能做到关心集体，热爱学校。但由于学生的年龄比较小，自控能力差，坚持性短，所以我们老师要多指导、多教育、多开展活动，让学生掌握基本的生活知识和安全环境知识。二、教材分析本套教材包括三个单元:1、美丽的家乡2、珍爱生命3、简朴生活和绿色志愿者、保护野生动物。三、教学目标1、树立人与自然和谐相处的观念。2、培养学生欣赏自然、感恩自然和保护自然的意识和情怀。3、树立尊重生命、关爱生命的意识。4、知道人对环境的依赖，意识到公民在保护环境中的义务。5、培养学生勤俭节约的良好习惯。四、教学措施1、增强环境德育理念。为了实现共同的理想，使我校能更好地开展“环境德育”工作，我们坚定工作目标，全民参与，人人行动，努力提升环境德育意识。2、加强学习，提高认识。我们采取多种形式、多层次组织师生学习理论。通过学习，使全体师生对“绿色学校”有了比较超前的认识。在这基础上，我们确立“绿色学校”的标准：校园清洁优美，学生切实掌握各科教材中有关环境保护的内容；师生环境意识较高；积极参与面向社会的环境监督和宣传教育活动。我们提出口号：“争做环保有心人，争取小手拉大手”。3、完善机制，保障运行。为了凸现“绿色理念”，在制度建设中，我们力求“淡化强制、突出引导”，以富有人情味的表述，赋制度以文化色彩，绘制度以灵魂。4、营造环境德育氛围，创设环境德育情境良好的校园环境是对学生进行环境教育的主要阵地，因此我们明确提出“校园无处不育人，校园无时不育人”的口号，让学生置身其中，耳濡目染，潜移默化。5、重大节日教育人。围绕“花草护养日”、“植树节”、“爱鸟周”、“环境日”、“绿色行规月”、“环保知识学习周”等特殊时刻，开展系列教育活动，因地制宜、有的放矢进行教育